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电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会(huì)出(chū)现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上文(wén)，收束全文(wén)2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染力5、加深(shēn)读者的(de)印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境(jìng)和本书要表(biǎo)达的感情相(xiāng)渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文章和人(rén)物进行分析

文章结尾的作(zuò)用(yòng)有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考。

二(èr)、议论文开头结(jié)尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用,增强了论述的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺应(yīng)文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客(kè)观事物(wù)的,客观事物是千(qiān)变万化的,反(fǎn)映千变万(wàn)化(huà)的客观事(shì)物的文章形式也是多种多(duō)样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作文为例(lì),有记(jì)叙文、说(shuō)明文、应用文(wén)、议论文等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文(wén)又可(kě)以大致(zhì)地(dì)分成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物的种种(z电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗hǒng)类别(bié),因此(cǐ),文章不能(néng)用同一(yī)形式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该采用什(shén)么方式(shì),我们认(rèn)为,要(yào)顺应文章(zhāng)内容(róng)散(sàn)激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得(dé)有些文章的(de)结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢(huān),也想学一学(xué),这(zhè)种愿(yuàn)望很好(hǎo),但是还(hái)要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习(xí)过的文章(zhāng)中,结(jié)尾的方法是多(duō)种多样的,有的是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要(yào)再(zài)去说(shuō)什么多余的话(huà);有的是文章快(kuài)写完(wán)了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必(bì)要对全文进行一下总结,写(xiě)上几句概括性(xìng)的话来收束全(quán)篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好(hǎo)处地通(tōng)过某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也(yě)有的人(rén)爱(ài)在文(wén)章(zhāng)的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做到(dào)水到(dào)渠成,又给(gěi)我们留(liú)下想像的余地;有的(de)人(rén)写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在(zài)写作(zuò)过程(chéng)中被自己表达的感(gǎn)情所感(gǎn)染,情不自禁地(dì)在(zài)文章结尾(wěi)时抒起情来(lái);也有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和(hé)文(wén)章的标(biāo)题或者文(wén)章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见(jiàn)大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有的结尾话虽(suī)说完意却(què)未完,使你还得(dé)好好去想一想……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不(bù)一而足。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容的(de)发展,不能抛(pāo)开前(qián)面的内容为结尾而(ér)标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾(wěi)巴(bā)只有长在马的(de)屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡的(de)屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然(rán)是非常难(nán)看(kàn)的。

　　我们(men)来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别(bié)等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和(hé)他(tā)的(de)妻子桑娜同情(qíng)、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两个孩子(zi)的事,反(fǎn)映了沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了(le)他们美好的心灵和高(gāo)尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的(de)结尾处集(jí)中反映(yìng)了渔(yú)夫的(de)心(xīn)灵和道德品质(zhì),似乎在(zài)桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的(de)孩子(zi),把他们(men)抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害(hài)。

　　她(tā)自(zì)己也(yě)不知道为什么要(yào)这样做,但是她(tā)觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结(jié)尾时桑娜(nà)的(de)心里特别(bié)宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得(dé)到(dào)了(le)充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者(zhě)此(cǐ)时(shí)再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们说的(de)开头,结(jié)尾……都是在这个整(zhěng)体之(zhī)中的,之所以要分(fēn)开来(lái)说,是因(yīn)为(wèi)为了叙(xù)述的(de)方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上(shàng)、结构上(shàng)要收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要(yào)落实到(dào)人的思(sī)想品质和性(xìng)格特(tè)征上来;一(yī)般写事的文(wén)章,结尾要落实到事情(qíng)的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么(me)情况,读(dú)者从标题到文章(zhāng)结束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使人感到(dào),文(wén)章的结尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以及文章的中(zhōng)间部分,是(shì)密切相联系的,都与这篇文章的(de)中心密(mì)不可分。

　　在全(quán)篇文章(zhāng)中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结(jié)尾使人(rén)读(dú)过之后感(gǎn)到是(shì)多(duō)余的(de),或者感(gǎn)到它与前面的部(bù)分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党领导的土地(dì)改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前(qián),南(nán)坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无(wú)法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也(yě)无事(shì),三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获(huò)的(de)一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委(wěi),就(jiù)“无心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的(de)结尾和(hé)文(wén)章的(de)标题、文章的前后内(nèi)容一起构成了一(yī)篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一(yī)的(de)艺术(shù)整体(tǐ),使作者所要(yào)表达的(de)主题(tí)得到(dào)充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内(nèi)容和结(jié)构的完(wán)整都起到了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是(shì)当(dāng)读者把作品读完之(zhī)后,有使他(tā)翻开第(dì)一(yī)页来重新去读(dú)它的(de)力量”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作家也要求写诗、作文(wén)要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结(jié)尾,要(yào)想(xiǎng)使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　我们(men)先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口(kǒu)终于合龙(lóng)了(le)。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一(yī)段只有24个(gè)字,说了(le)两层意思:一层是决口合龙了(le),另一层是(shì)人们欢(huān)呼,显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤(dī)决口,险情发(fā)生,大家同心协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎(lí)明使决口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然(rán),同时(shí)又紧(jǐn)扣中(zhōng)心(xīn)。