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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语(yǔ)文学(xué)习很重(zhòng)要的一(yī)点就是张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背(bèi)书，不必(bì)总是一本正(zhèng)经，搞(gǎo)得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问(wèn)题(tí)。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背(bèi)某个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲(yù)绝(jué)，泣不成声似的复(fù)述(shù)。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当(dāng)然(rán)那个(gè)人不一定(dìng)在你面前);你(nǐ)亦可(kě)神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密(mì)似的(de)背……你的(de)幽默细胞有多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方法(fǎ)，但却(què)是(shì)经(jīng)常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的(de)前(qián)提是(shì)默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇的(de)意思，在(zài)此基础上(shàng)则可大展(zhǎn)拳(quán)脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础(chǔ)上(shàng)，就是(shì)有感情地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随(suí)文(wén)字(zì)流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨(fáng)一个人模仿不同角色进行对话，或者(zhě)与父母(mǔ)、同学分角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗读可以避免默读时(shí)容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出声来，可(kě)以震动大脑皮(pí)层的记忆神(shén)经，加快记忆速(sù)度;第三，可以排除外界的一(yī)些噪音(yīn)干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己(jǐ)的(de)情感，自我陶醉(zuì)，自我愉(yú)悦。

　　心(xīn)情好(hǎo)了，情绪高(gāo)涨(zhǎng)了(le)，自然事半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可以记(jì)忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东(dōng)西编(biān)号(hào)啊，一(yī)段一段来，这样会快一点的(de)，要是全篇(piān)一起反而(ér)很慢，另外可以利用奖励(lì)的办法(fǎ)啊，背好一段(duàn)就奖(jiǎng)励自己休息一会，或(huò)者吃点什么的(de)，相信持之以恒就(jiù)会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象(xiàng)一下自己能考好(hǎo)，想象自己在取(qǔ)得良好的成绩(jì)之(zhī)后，父母高(gāo)兴、别人(rén)赞扬的情景，想象(xiàng)为(wèi)自己而自豪。

　　想象越生动具(jù)体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学(xué)生早(zǎo)上(shàng)的记忆力好，有(yǒu)的学生临睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可(kě)以棚银根据(jù)自己的实际情(qíng)况(kuàng)，来选择(zé)适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这(zhè)个时间(jiān)段(duàn)可能也不是特别固定，学生们可(kě)以自己感觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断(duàn)重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵，同样也(yě)可以(yǐ)起(qǐ)到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在(zài)背诵语(yǔ)文课文的时候(hòu)，学生可以先记住一些关键没(méi)和肢(zhī)的词句，再根据(jù)这些词(cí)句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够(gòu)提高效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住(zhù)其(qí)中(zhōng)的内容，而(ér)不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬(yìng)背(bèi)不(bù)如(rú)理解。

　　尤其是文科(kē)一些段(duàn)落比较冗长(zhǎng)的内容，我们常常需(xū)要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关(guān)键(jiàn)信息，比如：时(shí)间信息、逻辑信息(xī)，还有易(yì)错难记的知识点，边读(dú)的时候边画(huà)下来。

　　就有利于(yú)我们通过理解(jiě)的方式(shì)，加(jiā)速背(bèi)诵的过(guò)程(chéng)。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时(shí)候的重点，往(wǎng)往不在于前面记的过程，而在于(yú)后面的“回(huí)忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复四大哲学流派有哪些 四大哲学流派是什么意思(fù)述一遍。

　　背(bèi)诵知识(shí)的时候，要尝试不用原(yuán)话，而是自己的(de)语(yǔ)言，将背诵(sòng)的内(nèi)容描述出(chū)来。

　　这个过(guò)程(chéng)，既是检验(yàn)你(nǐ)的背诵(sòng)结果(guǒ)，也(yě)是检验你是(shì)否真正的理(lǐ)解了这(zhè)一段知(zhī)识。

　　甚至(zhì)往往也是你考(kǎo)试的(de)时候，相(xiāng)关知识的(de)你能(néng)够写出来(lái)的(de)答案。

　　比如，考试中让(ràng)你(nǐ)描述背过(guò)的古诗里(lǐ)描述的是一段怎样的场景，这(zhè)个时候往往你就能感到得心应手。

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