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三字经(jīng)中苟不教性乃迁是什么意思,苟(gǒu)不教性乃(nǎi)迁的下一句

  这(zhè)句话的意思为:如果从小不好好教(jiào)育,善(shàn)良的本性就会变坏。

  出自《三字经》,《三字经》是我国(guó)的传统启蒙教材,今天小编就来和大(dà)家聊一聊《三(sān)字经》。

《三字(zì)经》简介

  《三字经》,是中国的传(chuán)统(tǒng)启蒙教材。

  在(zài)中国古代经典当中(zhōng),《三(sān)字经》是最浅(qiǎn)显易懂(dǒng)的读本之一。

  《三(sān)字经》取材典范,包括中(zhōng)国传(chuán)统(tǒng)文(wén)化的文(wén)学、历(lì)史、哲学、天文(wén)地(dì)理、人(rén)伦义理、忠孝节义等等,而核心思想又包(bāo)括美团的肯德基会员卡收费吗多少钱 肯德基办会员要钱吗了“仁,义(yì),诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经》的同时,就(jiù)了解了(le)常识、传统(tǒng)国学及历史(shǐ)故事,以及故事内(nèi)涵中的(de)做人做事道理(lǐ)。

  《三字经》是我国不可(kě)多得的宝贵遗产(chǎn),有不同版本(běn),全文字数从1120字至(zhì)1722字不等。

  《三字经》与《百家姓》、《千字(zì)文》都(dōu)是我国优秀的蒙学读物,并称为"三、百、千"。

《三字(zì)经(jīng)》节(jié)选

  人之初,性本善。

  性相近,习相远。

  苟不教,性乃迁(qiān)。

  教之道,贵(guì)以专。

  昔(xī)孟母(mǔ),择邻处(chù)。

  子不学,断(duàn)机杼。

  窦燕山,有义方。

  教五(wǔ)子,名俱扬。

  养不教,父之过。

  教不严,师之惰。

  子不学,非所宜。

  幼(yòu)不(bù)学(xué),老何为(wèi)。

  玉不琢(zuó),不成器。

  人不(bù)学,不知(zhī)义(yì)。

  为人子,方少时。

  亲师友,习(xí)礼仪。

  香九(jiǔ)龄,能温(wēn)席。

  孝于亲,所当执。

学(xué)习《三字(zì)经(jīng)》意义

  1、《三字经》是美团的肯德基会员卡收费吗多少钱 肯德基办会员要钱吗我(wǒ)中华(huá)悠悠五千(qiān)年(nián)灿烂的经典传统文(wén)化之(zhī)一,它是(shì)中华儿女智慧的结晶,它承载着一(yī)个民族的历(lì)史与精神,体(tǐ)现了独特的教(jiào)育(yù)思(sī)想和文化魅力。

  这是中国几千(qiān)年来形成(chéng)的独特的民(mín)族文化,在世(shì)界上也(yě)是(shì)举足(zú)轻重(zhòng),并受到(dào)全世界的广泛关注。

  2、《三字(zì)经(jīng)》读(dú)起来(lái)朗(lǎng)朗上口(kǒu),简明扼要,是以中国(guó)历史为素材,植根(gēn)于传(chuán)统(tǒng)文化(huà),强调教育以“德(dé)”为先,学(xué)贵在恒(héng)和环境对(duì)学(xué)习的影响,讲述教育与学习重要性的(de)教育论著。

  同(tóng)时(shí)也是(shì)我国代古(gǔ)一部传统的儿童启(qǐ)蒙识字教(jiào)育课本。

  3、在现在这(zhè)个(gè)复(fù)杂多变的社会环境(jìng)下,德育教育也成为现行(xíng)教育改革所面临的一个重要课题。

  现在很(hěn)多学校也(yě)把传承中华民族经典传统文(wén)化作为新时期德育(yù)教育发(fā)展的(de)重(zhòng)要(yào)途径(jìng)。

  传统文化的(de)核心就(jiù)是“德育”,《三字经》中(zhōng)说:“首(shǒu)孝悌(tì),次见闻”,可见在传统的教育中,是(shì)把德育放在首位的,一(yī)个(gè)人首先(xiān)得要有“孝悌”,即德”。

  4、中(zhōng)华民族悠久(jiǔ)的传(chuán)统文化是中华先贤们几千年来智慧的结晶,它使我中华民族历经几千年生生不息,屹立不倒。

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