全(quán)因素速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素(sù)速写(xiě)图片是全因素速写的。

　　关于全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片(piàn)以及全因素速写是什么意思，全因素速写的概念，全因素速写图片(piàn)，全因素素描是什么意(yì)思，全因素素描步(bù)骤解析等问题，小编将为你(nǐ)整理以下(xià)知识：

全因素速写是(shì)什(shén)么意思，全因(yīn)素(sù)速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过，因为(wèi)全因素(sù)也可以(yǐ)理解(jiě)成(chéng)写实的意思，但是(shì)速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思(sī)应(yīng)该是(shì)那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一(yī)般结构(gòu)素描(miáo)是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描(miáo)一般(bān)从结构入手，比如(rú)文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白(bái)调子，却是从(cóng)结(jié)构(gòu)入手(shǒu)来(lái)表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯(sī)的列宾(bīn)美院强(qiáng)调(diào)全因(yīn)素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素(sù)素描就(jiù)是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系(xì)一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的(de)作(zuò)业训练，在考(kǎo)试中不能在整体(tǐ)观念的指导下全面推进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对(duì)整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局部(bù)，造成(chéng)局(jú)部相互之间(jiān)关(guān)系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不(bù)能更(gèng)好的(de)体(tǐ)现出(chū)来，局部(bù)的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的整(zhěng)体(tǐ)是由若干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组成的(de)，没有局部(bù)的(de)一幅(fú)画是不真实(shí)的(de)；然而，一幅画只有局部(bù)，没有(yǒu)整体，就算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手“好活(huó)”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素描练习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅(fú)素描(miáo)画(huà)的成(chéng)败，那么局部(bù)与(yǔ)局部、局部与整体的(de)关系就(jiù)显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的(de)方法，比较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来(lái)的作(zuò)品(pǐn)，才是(shì)客观(guān)对象(xiàng)真实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不(bù)例外，他(tā)（她）们也都(dōu)有(yǒu)别人不(bù)易察觉的差异(yì)。

　在太空呼吸一口会怎么样，外太空呼吸是什么感觉　素描训(xùn)练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征(zhēng)和独具个性的(de)差(chà)异，但是(shì)在素描写生的过程中，常常看到有的学生(shēng)不(bù)管画谁，不管对象的长相如(rú)何，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像一(yī)个人，模(mó)特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们(men)胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错误地(dì)认为(wèi)：模特(tè)儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关系，只要画面(miàn)效果好就(jiù)行，反(fǎn)正(zhèng)评分(fēn)的老师也(yě)不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一(yī)，但它(tā)却能(néng)检验(yàn)一个学生对事物(wù)所(suǒ)具备的(de)敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的(de)画面效(xiào)果和废(fèi)弃对客观对(duì)象(xiàng)感知(zhī)能力的训练，那么(me)他就有可能造(zào)成感知(zhī)能力的退化，失(shī)去一个(gè)艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生(shēng)中的表现就是千人(rén)一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个(gè)画家重(zhòng)要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出现画(huà)面灰、效果对(duì)比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整统一的对比和(hé)变(biàn)化规律,画面(miàn)的(de)层次就不清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含(hán)果(guǒ)就不响亮，至(zhì)于(yú)哪一(yī)种成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成(chéng)分少点，都要给你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三(sān)大基本色调都不应缺少其中的(de)一(yī)个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰的(de)原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面(miàn)部大部分都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画(huà)面上基本都是亮(liàng)和灰的(de)色(sè)调(diào)；如果(guǒ)处理(lǐ)不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面的(de)层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面(miàn)部(bù)的大部(bù)分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也容易造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程当(dāng)中，在整体尊重(zhòng)客观对(duì)象的前(qián)提下，允许对局部的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或(huò)减弱、或加强的艺(yì)术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出(chū在太空呼吸一口会怎么样，外太空呼吸是什么感觉)现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间(jiān)没(méi)有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个(gè)固(gù)定光源的照(zhào)射下(xià)，必(bì)然(rán)会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生(shēng)了物象主(zhǔ)次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习(xí)过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的(de)关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的(de)努(nǔ)力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静物，除了可以(yǐ)发现静(jìng)物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和(hé)背(bèi)景间的协调性，这(zhè)些存(cún)在(zài)的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等(děng)复杂(zá)的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那(nà)些(xiē)自然的(de)秩序，导(dǎo)换成美的(de)、入画(huà)的(de)秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不(bù)可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百度(dù)百(bǎi)科(kē)-素描

未经允许不得转载：MP3i音乐网址大全-MP3下载,网址导航,音乐在线试听,中国音乐网址导航第一站 在太空呼吸一口会怎么样，外太空呼吸是什么感觉