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  1、文献法

  文(wén)献(xiàn)法是一种既陈(chén)旧(jiù),又赋(fù)有生命(mìng)力的科学研讨办法。

  不乌鲁木齐海拔多少米高管哪(nǎ)一种社会活(huó)动想要留下永久的痕(hén)迹都离不(bù)开各种文献。

  人类活动与知道的无(wú)限性和个(gè)别生(shēng)命与知(zhī)道的有(yǒu)限性的对(duì)立,决议了咱们在研(yán)讨逝去(qù)的事(shì)实时有必(bì)要借助(zhù)于文献。

  2、比(bǐ)较(jiào)研讨法

  作为一种思想办法,比较(jiào)研讨贯穿于教育研讨的(de)全过程。

  不管在科学实(shí)验(yàn)的(de)过程中,或是在理论研(yán)讨中,比较(jiào)研讨都(dōu)是不可或缺的基该(gāi)办(bàn)法(fǎ)。

  3、概括综(zōng)合法(fǎ)

  概括综合法的根本办法有两种。

  一种(zhǒng)是实例法,借助于给(gěi)出的(de)一组输(shū)入/输出实例逐渐(jiàn)导(dǎo)出适于一类(lèi)问题(tí)的程序;

  另(lìng)一种(zhǒng)是“轨道”法,经过所给实(shí)例的履(lǚ)行轨道(dào),逐渐导(dǎo)出程序。

  4、实证研讨(tǎo)法

  其依据现有的科学理论和实践的需(xū)求,提出规划,使(shǐ)用科(kē)学仪器和设备,在(zài)天然条件下,经(jī乌鲁木齐海拔多少米高ng)过有意(yì)图有(yǒu)步(bù)骤(zhòu)地操作,依据(jù)调(diào)查、记载(zài)、测定与此相随同的现象的改变(biàn)来确认条件(jiàn)与现象(xiàng)之间的(de)因果联系。

  5、定(dìng)量分析法(fǎ)

  经过定量(liàng)分析法可(kě)以使(shǐ)人们对(duì)研讨目标的知道(dào)进一步准确化,以便愈加科学地提醒(xǐng)规则,掌(zhǎng)握(wò)实(shí)质,理清联(lián)系,猜(cāi)测事物(wù)的发展趋势(shì)。

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