全因素速(sù)写是什么意思，全因素(sù)速写图(tú)片是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以(yǐ)理解成写实(shí)的意思，但是(shì)速写本身讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的(de)意思应该(gāi)是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全因素素(sù)描

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不算(suàn)全(quán)部因素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素描一般(bān)从结构入(rù)手，比(bǐ)如(rú)文艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑白(bái)调子(zi)，却是从(cóng)结构(gòu)入(rù)手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之后东(dōng)欧的(de)俄(é)罗(luó)斯的列宾美(m新郎自己睡过的床能当婚床吗，结婚前老公自己睡的床要换吗ěi)院强调全因素也就(jiù)是相(xiāng)对强(qiáng)调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果(guǒ)强调全因素素描就是强(qiáng)调画(huà)的(de)时候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对(duì)象(xiàng)连同周围(wéi)环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的(de)毛(máo)病，由于(yú)他们缺(quē)乏长(zhǎng)期性(xìng)的作业训练(liàn)，在(zài)考(kǎo)试中不能在整(zhěng)体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面推进，往往(wǎng)是(shì)急于求(qiú)成，在缺乏对整体效(xiào)果(guǒ)的把握下(xià)一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的体现出来，局部(bù)的构造已(yǐ)经很(hěn)突出了，而其他地方做的(de)不足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个(gè)局部(bù)组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入(rù)也是(shì)毫无意义的。

　　素(sù)描的(de)目的，不光是练就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的(de)是培养(yǎng)一种艺(yì)术思维的(de)“意境”和如(rú)何观察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的(de)本质(zhì)意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到(dào)一(yī)幅素描画(huà)的成败，那么局(jú)部与局部、局部与整体的关系(xì)就显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比较(jiào)的方法，比(bǐ)较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大(dà)小(xiǎo)，比透(tòu)视关系(xì)的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画(huà)出(chū)来的作品，才是(shì)客(kè)观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没(méi)有绝(jué)对相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不易察觉的(de)差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个新郎自己睡过的床能当婚床吗，结婚前老公自己睡的床要换吗性的差异，但是(shì)在素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的学生(shēng)不(bù)管画(huà)谁，不管对象的(de)长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时(shí)期老师指导(dǎo)上的(de)失误(wù)，还(hái)有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误(wù)地认为：模特儿像(xiàng)不像没(méi)有关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评(píng)分的(de)老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像(xiàng)确实不是衡量一张素描作(zuò)品优劣的标(biāo)准之一，但它却能(néng)检验一(yī)个学生对(duì)事物(wù)所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓的画(huà)面效(xiào)果和废弃对(duì)客观对象(xiàng)感知能力(lì)的训练，那么他就(jiù)有可能造(zào)成感(gǎn)知能力(lì)的(de)退化，失去一个艺(yì)术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到(dào)素描写生中的(de)表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条件(jiàn)的(de)眼睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试卷是无法(fǎ)得(dé)到高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容(róng)易(yì)出现画面灰(huī)、效果(guǒ)对比(bǐ)不强(qiáng)烈和(hé)画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什(shén)么(me)会出现这些问题(tí)呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的(de)对比和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画(huà)面的效(xiào)尘含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种成(chéng)分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大(dà)基本色调都不应缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部分都处(chù)在亮(liàng)部里(lǐ)，于(yú)是，画面上基本都是(shì)亮和灰(huī)的色(sè)调；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的(de)距离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部(bù)的大部(bù)分面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占的(de)面积很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的(de)亮度(dù)，保持画面的(de)层(céng)次感。

　　写生的(de)过程当(dāng)中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允许对局部的(de)色调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗(àn)，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的(de)规律和秩序(xù)。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得(dé)很好(hǎo)很完整，但(dàn)局(jú)部和局(jú)部之(zhī)间没(méi)有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物象主次关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也(yě)不能说是(shì)一幅(fú)好的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描(miáo)必(bì)须(xū)着重光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养自(zì)己的(de)观(guān)察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的(de)静(jìng)物，除了可以发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦(yì)可发(fā)现放(fàng)在桌上的安全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动态(tài)……等等复杂的(de)因素，互相交织，构(gòu)成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是(shì)要将那(nà)些自(zì)然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度(dù)百科-素描

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