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说明方法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使所要(yào)说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读(dú)者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一(yī)要注(zhù)意(yì)例子的(de)代表性(xìng)，二要注意(yì)例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章表达的意(yì)思更明确(què)，读者更(gèng)能理(lǐ)解(jiě)，具体地(dì)说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句(jù)：云能预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出(chū)现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了(le)具(jù)体的例子(zi)，真实(shí)具体有力地说(shuō)明(míng)了……，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说(shuō)服(fú)力，可(kě)以引用大使相当于什么级别的干部 大使的级别是部级吗(yòng)一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明(míng)文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(g大使相当于什么级别的干部 大使的级别是部级吗uó)石拱桥》（可以增加(jiā)文章(zhāng)的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明(míng)方法能够(gòu)简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征(zhēng)，既增强了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或(huò)不同的事物(wù)、现象(xiàng)加以比较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事(shì)物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过比较得(dé)到(dào)具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也(yě)往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强调了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出过(guò)事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物(wù)具体化，还可以(yǐ)采用列(liè)数字(zì)的方法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数(shù)字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不能用，即(jí)使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的(de)方法(fǎ)进行说明，既(jì)能准确客观地(dì)反映事实情况，又有较(jiào)强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州(zhōu)桥(qiáo)非(fēi)常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的异(yì)同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地(dì)说明(míng)了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装饰(shì)的华丽程(chéng)度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而(ér)在(zài)艺术上有雅俗(sú)之(zhī)别，同时(shí)也(yě)显露了(le)使用(yòng)人(rén)不(bù)同的经济与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处(chù)作比较，以突出事物的形状特(tè)点，增强(qiáng)说明(míng)的(de)形象(xiàng)性和生(shēng)动性的(de)说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比(bǐ)方的说明(míng)方法，同修辞格(gé)上的(de)比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而(ér)说明多(duō)用明喻(yù)和暗(àn)喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动(dòng)形象地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明对(duì)象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了……的(de)……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说(shuō)明(míng)了……，使(shǐ)被说明(míng)对(duì)象更准确(què)更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的(de)交(jiāo)头(tóu)接耳，有的像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有的(de)像(xiàng)注视行人，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的(de)语言、科学的术语对某一概念的(de)本(běn)质特征作(zuò)规(guī)定性(大使相当于什么级别的干部 大使的级别是部级吗xìng)的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭(jiē)示(shì)事(shì)物的(de)本(běn)质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能够(gòu)更加(jiā)明白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法，是(shì)一(yī)种(zhǒng)安(ān)排工作进程的数(shù)学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物(wù)的某一(yī)个特点做些一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读(dú)者在阅读时(shí)对抽象的字(zì)词(cí)能够(gòu)更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节(jié)约了(le)石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而(ér)且在河水暴(bào)涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的(de)过(guò)水量，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的(de)冲击。

　　同(tóng)时，拱上加(jiā)拱，桥身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十分复(fù)杂(zá)的(de)事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对(duì)某些事(shì)物解说(shuō)更(gèng)直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的(de)想法表示出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环境来预设将来(lái)可(kě)能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一(yī)个(gè)地球，如果它(tā)被破(pò)坏了(le)，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格(gé)式(shì)如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明(míng)了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的(de)特征（或(huò)事理）分门别类加以说(shuō)明,使说明更(gèng)有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体而(ér)准(zhǔn)确地(dì)说明该事物的(de)××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强(qiáng)调了被说(shuō)明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用简明科学的(de)语言对(duì)说(shuō)明的(de)对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科(kē)学、早陵做(zuò)更本质、更概(gài)括(kuò)地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方(fāng)法说(shuō)明事物(wù)的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话.引用说明(míng)在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明(míng)对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加(jiā)以(yǐ)形象(xiàng)化的描摹,使说明(míng)更(gèng)具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)具(jù)体的解释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举(jǔ)例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言(yán)、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明的趣味性.（引用说(shuō)明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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