幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有：以(yǐ)选择幼儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事为(wèi)主的话题(tí)：不同年(nián)龄段的孩(hái)子(zi)，生活经(jīng)验(yàn)和被他们关(guān)注(zhù)的内容都(dōu)有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多样(yàng)、生动活(huó)泼的(de)交谈的。

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幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿(ér)感兴趣的趣事(shì)为主的话题：不(bù)同年(nián)龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要(yào)根据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进(jìn)行形式多(duō)样(yàng)、生动(dòng)活(huó)泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的(de)兴趣和(hé)近(jìn)日生活的共同点(diǎn)出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样(yàng)才能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我(wǒ)喜爱(ài)的玩具”等这(zhè)些话题都是(shì)小班幼儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一(yī)定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有(yǒu)话要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快(kuài)乐的(de)国庆”等这(zhè)些话题又是中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好(hǎo)行为(wèi)习惯(guàn)为(wèi)目的的话(huà)题：晨间谈话时(shí)也可以渗透孩(hái)子生活习惯方(fāng)面的(de)教育。

　　给孩子讲解(jiě)不(bù)乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子们养成饭前(qián)便后勤(qín)洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩(hái)子们(men)的进餐习(xí)惯(guàn)退(tuì)步了(le)，大部分的孩(hái)子进食量小，而且自己不主动独立进(jìn)餐，总(zǒng)等着老师喂的现象非常严重。

　　因(yīn)此(cǐ)，我们利用晨间谈(tán)话向(xiàng)孩子们讲述“我是好宝宝(明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的bǎo)”的故事，鼓励孩子们(men)自己独立进餐，不要大人喂，吃(chī)完自己的饭(fàn)菜。

　　很快(kuài)经过(guò)两周的(de)时间孩子(zi)们(men)早上(shàng)回园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓(tuò)幼儿视野为主的话题：爱玩是(shì)幼儿的天性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说(shuō)、敢说、会说(shuō)的(de)习惯(guàn)，让幼(yòu)儿(ér)在游戏中学习。

　　我们玩了说反词(cí)、接词、成(chéng)语小秘(mì)密等语言(yán)游戏，还经(jīng)常出些(xiē)脑筋(jīn)急转弯，谜(mí)语，知识(shí)问答类的题(tí)目(mù)，启发开动幼(yòu)儿(ér)的(de)小脑筋(jīn)，训(xùn)练幼儿的(de)思维能力。

　　及(jí)时奖励爱(ài)动脑筋的幼儿，激励(lì)默默无闻的幼儿明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的，养成(chéng)爱动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈(tán)话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动(dòng)画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么(me)喜欢看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼(yòu)儿(ér)就这些动画片(piàn)人物和他们(men)所在的动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面(miàn)的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这(zhè)部(bù)动画(huà)片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前尘和旁(páng)边的小朋友(yǒu)说说自己最喜欢的动画片是什么(me)，为什(shén)么喜欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒幼儿要轮(lún)流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其(qí)他(tā)小朋友说(shuō)话(huà)时要安静地(dì)倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听幼儿的(de)谈话(huà)，慧孙禅留意(yì)讲得(dé)好的、内容新颖(yǐng)的(de)小朋友，对不愿或不敢交谈等谈(tán)话有障(zhàng)碍的小朋(péng)友(yǒu)进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多(duō)的时候，请讲得好的小朋(péng)友上前分享他喜(xǐ)爱的(de)动画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的(de)动画片人物有(yǒu)哪(nǎ)些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习(xí)的地(dì)方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈(tán)话的方式提供新(xīn)的谈话经验(yàn)。

　　如(rú)，小(xiǎo)朋友们都(dōu)说了自己(jǐ)最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师也和小朋友们分享一(yī)下老(lǎo)师(shī)最喜欢的动(dòng)画片，老师最喜欢的(de)动画片是《西游记(jì)凯禅》，因为(wèi)《西游(yóu)记》里(lǐ)的(de)动画人物很多，他们(men)都各有(yǒu)特色，其中老师(shī)最喜欢的是孙悟空(kōng)，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优(yōu)点都是值(zhí)得我们学习的(de)。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后(hòu)再组织幼儿(ér)交谈。

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