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陈睿怎么了,b站陈睿事件 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  音读(dú)训读的(de)解释是什么,音(yīn)读(dú)训读的解释(shì)是问(wèn)什么是音(yīn)读?什么是训读?答简单来说,每个汉字一般都(dōu)会有两种读(dú)法,一种叫做“音读(dú)”(音読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”(訓(xùn)読み/くんよみ)的(de)。

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音读训读的(de)解释是什么,音读训(xùn)读的(de)解(jiě)释

  问什么是音读?什么是训读?答简单来说,每个(gè)汉字一般都会有两种读法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓(xùn)読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉(hàn)字的读音,按(àn)照这个汉字(zì)从中国传(chuán)入日本的时候的读音

  来发(fā)音。

  根据汉字传入的时(shí)代和来(lái)源地的不同,大致(zhì)可(kě)以分(fēn)为“唐音”。

  “宋音”和“吴(wú)音”等几种。

  但是,这些汉字的发音(yīn)和(hé)现代汉语中同一汉(hàn)字

  的发音已经有所不(bù)同了。

  “音读”的词(cí)汇多是汉语的固有词(cí)汇。

  “训读(dú)”是按照日本固(gù)有的语言

  来读这个汉(hàn)字时的(de)读法。

  “训读(dú)”的词汇多是(shì)表达日本固有(yǒu)事物(wù)的(de)固(gù)有词汇等。

  有(yǒu)不少汉字具有两

  种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

  例音读(dú):青年(nián)(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和(hé)音读是什(shén)么意思(sī)?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发(fā)音方式,是使用该等汉字(zì)之日(rì)本(běn)固(gù)有同义语汇(huì)的读(dú)音。

  所以训读只借用(yòng)汉字的形和义,不采用汉语(yǔ)的音。

  音读(音(yīn)読み/おんよみ)即(jí)汉字在日语中按(àn)照日语对汉(hàn)语的译音(yīn)读出来,叫音(yīn)读同一个汉(hàn)字在日语中可能有不止一种读法,是由于(yú)其在不(bù)同时期(qī)(南北朝(cháo)、隋唐、宋等)吸(xī)收(shōu)了当时汉字的(de)发音(yīn)。

  每个汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两种读法,一(yī)种叫做“音(yīn)友慎春(chūn)读”(音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読(dú)み/くんよみ)。

  有不少(shǎo)汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

  日语和韩语(yǔ)中的训(xùn)读(dú)

  1、日语

  在(zài)日语(yǔ)里,训读(训読)是以日语固有(yǒu)的发音来(lái)读出汉字(zì),与该汉字(zì)本身的好耐字(zì)音(yīn)(吴音、汉音、唐音等(陈睿怎么了,b站陈睿事件děng))有很(hěn)大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语(yǔ)固有之说法,与字(zì)音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语(yǔ)

  一般认为现(xiàn)代(dài)“韩语不存在训读”。

  但近代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似日本万叶假名的标记(jì)法存在,充分利用(yòng)这(zhè)些汉字的(de)训读。

  使(shǐ)用类似于和训(日本的训(xùn)读)的韩训。

  对某(mǒu)些的汉字,这意味着相关(guān)“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固有(yǒu)语(yǔ)”的韩训(xùn)。

  现(xiàn)如今(jīn)除(chú)了在(zài)语言学与语源论等进行讨论以外,日常言语已(yǐ)经(jīng)不(bù)陈睿怎么了,b站陈睿事件再使用。

  但是(shì)“串”“钊”等为例外存在的训读。

  “串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海(hǎi)角”,“钊”读(dú)作“”的(de)情(qíng)况下意思为(wèi)“生铁(tiě)”,“串(chuàn)”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思,这类(lèi)的韩语类似于日(rì)文的“国训”。

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