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幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容(róng)有(yǒu)哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有(yǒu)哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同(tóng)年龄段的(de)孩子，生(shēng)活经验和被他们关注(zhù)的(de)内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的(de)内容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的(de)兴(xīng)趣(qù)和(hé)近日生活(huó)的共同(tóng)点出发，切入点(diǎn)要(yào)小而(ér)有(yǒu)趣，这样才能(néng)引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小(海明威为什么要结束自己的生命，海明威为何结束生命line-height: 24px;'>海明威为什么要结束自己的生命，海明威为何结束生命xiǎo)动物”、“我喜爱的玩(wán)具(jù)”等这(zhè)些话题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的经验(yàn)基础，才使(shǐ)幼儿(ér)交谈(tán)起来有话想说(shuō)，有话要(yào)说。

　　“我的(de)好(hǎo)朋(péng)友(yǒu)”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中(zhōng)班幼儿所熟悉(xī)和喜爱(ài)的(de)。

　　2、以培养幼(yòu)儿(ér)良(liáng)好行(xíng)为习惯(guàn)为目的(de)的话题：晨间谈话时也可(kě)以渗(shèn)透孩子生活习惯方面的教育(yù)。

　　给孩子(zi)讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩子(zi)们(men)养成饭前(qián)便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣等(děng)等。

　　如(rú)：长(zhǎng)假后，发现小班孩子们的(de)进(jìn)餐习惯退步了，大部分(fēn)的孩子进食量(liàng)小，而且自己(jǐ)不(bù)主动独(dú)立进餐，总等着老(lǎo)师喂的(de)现象(xiàng)非常严重。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈话向孩子们(men)讲述(shù)“我(wǒ)是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励孩子(zi)们自(zì)己独立进餐(cān)，不要大(dà)人喂(wèi)，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很快经过两周的时(shí)间(jiān)孩子们早上回(huí)园的情绪稳(wěn)定多了，哭(kū)闹的(de)现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开(kāi)拓幼儿视野(yě)为主的话(huà)题：爱(ài)玩是幼儿(ér)的天性，游戏(xì)是孩子(zi)的最爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼(yòu)儿想(xiǎng)说(shuō)、敢说、会说(shuō)的习(xí)惯(guàn)，让幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接(jiē)词、成语小秘密等语(yǔ)言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋(jīn)，训练(liàn)幼儿的(de)思维能力。

　　及(jí)时奖励(lì)爱动脑(nǎo)筋的(de)幼儿，激励默默(mò)无(wú)闻的幼儿(ér)，养成爱动脑筋(jīn)的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过(guò)提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢(huān)看动(dòng)画片(piàn)吗(ma)？喜(xǐ)欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜(xǐ)欢(huān)看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示(shì)动画片人物图片，引导幼儿就这些动画(huà)片(piàn)人物和他(tā)们所(suǒ)在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里(lǐ)面的(de)呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这(zhè)部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘(chén)和旁边的小朋友说说(shuō)自己最喜欢(huān)的动(dòng)画片是(shì)什么，为什么(me)喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开(kāi)始(shǐ)谈话前提醒(xǐng)幼儿要(yào)轮流讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋(péng)友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎ海明威为什么要结束自己的生命，海明威为何结束生命ng)得(dé)好的、内容新颖的小朋友，对不(bù)愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友(yǒu)进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的(de)小朋友上(shàng)前分享(xiǎng)他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画片(piàn)人物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有(yǒu)没(méi)有值得我(wǒ)们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小(xiǎo)朋友(yǒu)们(men)都说了自(zì)己最喜欢的动(dòng)画(huà)片(piàn)，下面(miàn)，老师也和小朋友们(men)分享一(yī)下老(lǎo)师最(zuì)喜欢(huān)的动画片，老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的动画(huà)片是(shì)《西游记(jì)凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的动(dòng)画人物很(hěn)多，他们都各(gè)有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空(kōng)，因为(wèi)他正义、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这些(xiē)优点都是(shì)值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后(hòu)再组织幼儿(ér)交谈。

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