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建军是哪一年

建军是哪一年 大学的学分是啥意思,大学学分的标准是什么

  大学的学分(fēn)是啥意思,大(dà)学学分的规范是(shì)什么是(shì)学分(fēn)制,教育形式的一(yī)种,以选课(kè)为中心,教师(shī)辅(fǔ)导为(wèi)辅佐,经(jīng)过绩点和学分,衡量(liàng)学(xué)生(shēng)学习(xí)质(zhì)和量的归(guī)纳教育管理准则的。

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大学的(de)学分(fēn)是啥(shá)意思,大学学分的规范是什么

  学分制(zhì),教育(yù)形式(shì)的一种,以选课为中心,教师辅导(dǎo)为辅佐,经(jīng)过绩点和学分,衡量学生

  学习质和量的归纳教育(yù)管理准则。

  与班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大教(jiào)育(yù)形式。

  19世纪末学分制

建军是哪一年

  创始于美国(guó)哈佛(fú)大学(xué)。

  1918年北京大学在国内首先实施”选课制”,1978年国(guó)内一些有条件

  的大学(xué)开端试行学(xué)分制,现在学分制变革(gé)已在国内高校全面(miàn)推开。

大学学分是什么意思

  学分(fēn),是用于核算学生学(xué)习量的一种 计量单位(wèi) ,按(àn)学期核算(suàn),每门课程及实践环(huán)节的详细学分数以专业 教育方案 的规(guī)则(zé)为准。

  部分(fēn)校园(yuán)也有按学分收费(fèi)的(de)准则(zé)。

  经过学分能够评(píng)判学(xué)生在大学期间的(de)学习(xí)常识的广(guǎng)度,学生(shēng)获(huò)得的学分越多,阐(chǎn)明学生学到的东(dōng)西也就(jiù)越多。

  在(zài)某(mǒu)些大学中,学分也(yě)变成了点评(píng)学生优异程度的一个重要规范。

   大学(xué)学(xué)分制

  一、学(xué)分制概(gài)述(shù)

    学分制,是(shì)指以选课(kè)为(wèi)中(zhōng)心(xīn),以位(wèi)置为辅佐,经过绩(jì)点和学分衡(héng)量学生学习质量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)。

  敬缓学分制创始(shǐ)于美国(guó)哈佛(fú)大学,与班建制、导师(shī)制合(hé)称三大教育形式。

  二、学分制的分类

    1、学年学分(fēn)亮睁(zhēng)模(mó)制(zhì)

    既有学年约束的特征(zhēng),又有彻底(dǐ)学分制的特征。

  它既(jì)保留了学年制方案性强(qiáng)、专业(yè)分类紧密(mì)完好(hǎo)的特性,又具有学(xué)分制的某些长(zhǎng)早樱处(chù),比方,在对课程的选修(xiū)方面,给(gěi)予学生在必定范围(wéi)内的(de)自(zì)由度等。

    2、彻底(dǐ)学分制

    彻底(dǐ)学分制是一(yī)种把(bǎ)有必要获得的结业(yè)总学分作为结业(yè)规范的一种教育管(guǎn)理准则,它要求依照培养(yǎng)目标(biāo)和教育方案(àn)中各门课程及教育环(huán)节的学时(shí)量,确认(rèn)每(měi)门课(kè)程的学(xué)分,设置必修课(kè)和选修课,规则各(gè)类课程的份额,以及准予学生(shēng)结(jié)业的最低总学分。

    3、绩(jì)点学分制(zhì)

    绩点学分制是在学分制(zhì)基(jī)础上(shàng)发(fā)生的一种能用以显现(xiàn)学生每(měi)门课程的学习(xí)成果的质量(liàng),以(yǐ)及学年(nián)和结业总成果(guǒ)质量的教育管理准则,,其核算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点(diǎn)。

    4、加权学分制

    加权学(xué)分(fēn)制也是(shì)在学分制(zhì)的基础上发(fā)生的一种能用以显现学生对某些要点课程的学(xué)习(xí)质量,以区别学生(shēng)专业水平凹凸的教育管理准则。

  实施加权学分,将教育(yù)方案中的学(xué)分,依据课程类别,求(qiú)学成果(guǒ)差异等别离(lí)确认不(bù)同的权重系(xì)数(shù),方案学分(fēn)乘以权重(zhòng)系数(shù),得出加权(quán)学分,以区别(bié)学生学习成果好坏,并做为选(xuǎn)拔尖子(zi)生、评优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据。

    5、附(fù)加学分制

    附(fù)加学分制是在要求学生修满教育方(fāng)案(àn)规(guī)则的最低学格外,还应修满课外附加(jiā)学分才干结业(yè)的(de)一种教育管(guǎn)理准则。

  一(yī)般(bān)说来,课(kè)外(wài)附加学(xué)分(fēn)可依据学生参与(yǔ)学科(kē)比赛与学术(shù)活动、思想品德与社(shè)会工作、文体活动(dòng)与公益活动的状(zhuàng)况(kuàng)来(lái)鉴定(dìng)。

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