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9的算术平方根是3还是正负3，根号9的算术平方根是多少朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南(nán)宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹所做的。关于朱子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写(xiě)的(de)以(yǐ)及朱子(zi)家训是谁写的什么朝代，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的(de)作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子(zi)家训是谁写的(de)书，朱子家训是谁(shuí)写的字等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下(xià)的知识答案：

朱子(zi)家训(xùn)的(de)作(zuò)者是谁

　　朱子家训(xùn)的作者(zhě)是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家(jiā)训(xùn)》原名为(wèi)《治家格言》，朱熹所作《朱子家(jiā)训》原(yuán)题为《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别(bié)号。

　　“朱文公的(de)《朱子家训》和朱柏庐(lú)的《治家格言》是在(zài)不同时代由不同的朱家(jiā)先(xiān)贤所撰写出来的不同传(chuán)世巨作。很可惜(xī)世人多把他们(men)的文章搞混了(le)，通常人们多以(yǐ)《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格言》，反而(ér)朱熹(xī)老夫子真正的《朱子家训》一般人多(duō)不了解。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界(jiè)朱(zhū)氏联合(hé)会(huì)会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯(chún)，字(zì)致(zhì)一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人(今昆山(shān)市)，明末清初江苏昆(kūn)山(shān)县人。著名(míng)理学家、教育家。其父朱集璜是明末的(de)学(xué)者，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城(chéng)抵御清(qīng)军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志于仕途。清入关明亡遂(suì)不再求取(qǔ)功名，居乡教(jiào)授学生并潜心程朱理学主张知行并(bìng)进，一时颇(pǒ)负盛名(míng)。康熙(xī)曾(céng)多次征召，然均为先生(shēng)所拒(jù)绝。曾用(yòng)精楷手(shǒu)写数十(shí)本教材用(yòng)于(yú)教学。潜心研(yán)究程(chéng)朱理学，主张知行并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙(xī)间坚辞博学鸿词(cí)之荐，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高士(shì)”。康熙三(sān)十七年(公元(yuán)1698年)染疾，临(lín)终前(qián)嘱弟子(zi)："学问在(zài)性命，事(shì)业在忠孝"。著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝(quàn)言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的(de)

　　是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名(míng)朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市），明末清(qīng)初(chū)江苏昆山县人。

　　著名理学家(jiā)、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二(èr)年(nián)（1645）守昆城抵御清(qīng)军(jūn)，城破(pò)，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆(kūn)山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱集(jí)璜(huáng)在(zài)守(shǒu)昆城抵御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍(shì)奉(fèng)老母，下抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局(jú)势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀(āi)攀柏庐墓之(zhī)义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心治学，以(yǐ)程(chéng)、朱理学为(wèi)本，提(tí)倡知行并(bìng)进，躬(gōng)行实践。

　　他深感当时的教育方法，使学生难(nán)以学(xué)到真实的学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写数(shù)十(shí)本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年(nián)（1679年）他坚辞不(bù)应博学(xué)鸿儒科，后又(yòu)坚拒(jù)地(dì)方官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三(sān)十七年(nián)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐治(zhì)家格(gé)言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以(yǐ)来流传甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清(qīng)至民国年间一度成为童(tóng)蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明(míng)了修(xiū)身治家之道是一篇家教(jiào)名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思来处(chù)不易，半丝半缕(lǚ)，恒(héng)念物力(lì)维(wéi)艰"等句，尤股(gǔ)炙人口(kǒu)。

朱(zhū)熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五十二，小(xiǎo)名(míng)沋郎，小字季延，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧(cāng)州病叟、云(yún)谷老(lǎo)人、逆(nì)翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍(jí)南宋(sòng)江南东路徽州府婺源县（今江西省(shěng)婺(wù)源），出生于南(nán)剑州尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋著名的理(lǐ9的算术平方根是3还是正负3，根号9的算术平方根是多少)学家、思想家、哲学家(jiā)、教育家、诗(shī)人、闽学派的代表人物，世称朱子，是(shì)孔(kǒng)子、孟子(zi)以(yǐ)来最杰出的(de)弘(hóng)扬儒学的大师。

教(jiào)育(yù)思想(xiǎng)

　　朱熹的(de)长期从事讲学活动(dòng)，精(jīng)心编撰了《四(sì)书集注》等多种教材，培养了众多(duō)人才(cái)。

　　他的教育思想博大(dà)精深，其中最(zuì)值得关注的，一是(shì)论述小学和(hé)大学教育，二(èr)是关(guān)于朱子读书法。

论述教(jiào)育(yù)

　　朱熹在(zài)总结(jié)前(qián)人教育(yù)经验(yàn)和自己教育实践的基础上(shàng)，基于对人的生理和心理特征的初步认识，把一个人的教育(yù)分(fēn)成小学和大学两个既有区(qū)别(bié)又有联系的阶段，并提出了两者不同的(de)教育任务、内(nèi)容和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为(wèi)小学教育阶段，其任(rèn)务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智识未(wèi)开，思维(wéi)能(néng)力(lì)薄弱(ruò)，因此(cǐ)他提出小学教育的内容是学其(qí)事，主张儿童在日常(cháng)生活(huó)中，通过具体行事，懂得基本的伦理道(dào)德规范，养成(chéng)一定(dìng)的行为习惯，学习(xí)初步(bù)的文化(huà)知(zhī)识技(jì)能。

　　在(zài)教育方法上，朱熹强调先(xiān)入为主，及早施教；要力(lì)求形象(xiàng)、生动，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养(yǎng)儿童道德行为习惯。

　　朱(zhū)熹(xī)认为15岁以后大(dà)学教(jiào)育，其任务(wù)是在坯(pī)璞的基础上再加光饰，把他们培养成为国家所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹认(rèn)为，与重在教事的(de)小(xiǎo)学(xué)教(jiào)育(yù)不同，大学(xué)教育内容的重(zhòng)点是教(jiào)理(lǐ)，即重在探究事物之所以然(rán)。

　　对于大(dà)学教育方(fāng)法，朱(zhū)熹(xī)一是重视(shì)自(zì)学，二是提倡不同学术观点之间(jiān)的相互交(jiāo)流。

　　朱熹(xī)关(guān)于小学和大学教育的见(jiàn)解(jiě)，为中国(guó)古(gǔ)代教育思想增(zēng)添(tiān)了新鲜(xiān)的内容。