大学(xué)的学分是啥意思，大(dà)学学分(fēn)的规范是什么是学分制(zhì)，教育形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质和量的归(guī)纳教育管理准则的。

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大学的学(xué)分(fēn)是(shì)啥(shá)意(yì)思(sī)，大(dà)学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班(bān)建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪(jì)末学分制(zhì)

　　创始于(yú)美(měi)国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国(guó)内一些有(yǒu)条件

　　的大学(xué)开端试行(xíng)学分(fēn碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗)制(zhì)，现在学分制变革已在国内高校(xiào)全面推开。

大学学分(fēn)是(shì)什么意思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量(liàng)的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课程及实(shí)践环节的详细学(xué)分数以(yǐ)专业 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园(yuán)也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学(xué)生在(zài)大学期间(jiān)的(de)学习常识的(de)广度，学生获得的学(xué)分越多，阐明(míng)学生学(xué)到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变成了点评(píng)学生优异程度的(de)一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概(gài)述

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指以选(xuǎn)课为(wèi)中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量(liàng)学(xué)生(shēng)学习质量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛(fú)大学，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征(zhēng)，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性强、专(zhuān)业分(fēn)类紧密完好的特(tè)性，又具有学(xué)分(fēn)制的(de)某些长早(zǎo)樱处，比(bǐ)方，在对课(kè)程的选修方面，给(gěi)予学生在必定范围内的(de)自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必要获得的结业总学分作为结业规范(fàn)的(de)一种教(jiào)育管理准则，它要求依照培养(yǎng)目标和教育方案(àn)中各门(mén)课程及教育环节的学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置(zhì)必修课和选修课，规则(zé)各(gè)类课(kè)程(chéng)的份额，以及准予(yǔ)学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是在学分制基础上发生的一种能用(yòng)以显现学生每门课程的学习(xí)成果的质(zhì)量(liàng)，以及学年和结业总成(chéng)果质量的教育管理准则,，其核(hé)算公(gōng)式为:学(xué)分(fēn)绩(jì)点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分制也是在学(xué)分制的(de)基(jī)础(chǔ)上(shàng)发(fā)生的一种能用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现学生对某些要点课程的学(xué)习质量，以(yǐ)区别学生专业(yè)水平凹(āo)凸的教(jiào)育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施(shī)加权(quán)学分，将(jiāng)教育(yù)方案中的学分，依据课程类别，求学成(chéng)果差异等别(bié)离确认不同的(de)权重系数，方案学分乘(chéng)以权(quán)重(zhòng)系数(shù)，得出加权学(xué)分(fēn)，以(yǐ)区别学生学习成果(guǒ)好坏，并(bìng)做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制<碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗/p>

　　　　附加学分制是在(zài)要求学生(shēng)修满教(jiào)育方案(àn)规则的最(zuì)低学格外(wài)，还应修(xiū)满课外附加(jiā)学分(fēn)才干结业的(de)一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说来，课外附加学(xué)分可依据学(xué)生参与学科比赛与学术(shù)活动、思想品德与社(shè)会工(gōng)作、文体活(huó)动与公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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