音(yīn)读训读(dú)的解释(shì)是(shì)什么，音(yīn)读训读的(de)解(jiě)释是问(wèn)什么是(shì)音读？什么是训读？答(dá)简单来说，每个汉字一般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解(jiě)释是什么，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读音，按照这(zhè)个汉(hàn)字从中国传入日(rì)本的(de)时候(hòu)的读音(yīn)

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的时代(dài)和来源地的不(bù)同(tóng)，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和(hé)“吴音(yīn)”等几种(zhǒng)。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音和现代汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固有的(de)语言

　　来读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固(gù)有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　例(lì)音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什(shén)么意(yì)思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种(zhǒng)发音方式，是使(shǐ)用该等汉(hàn)字之日(rì)本固有同义语汇的读(dú)音(yīn)。

　　所以(yǐ)训读只(zhǐ)借用汉(h观音山上观山水下联是什么，观音山有下联了获奖名单àn)字的形(xíng)和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按(àn)照日(rì)语(yǔ)对汉(hàn)语(yǔ)的译音读出来，叫(jiào)音读同一个汉字在日语中可(kě)能有不止(zhǐ)一种读法，是由(yóu)于其(qí)在(zài)不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了(le)当时汉(hàn)字的发(fā)音。

　　每个(gè)汉字(zì)一般都会有两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做(zuò)“音(yīn)友(yǒu)慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两(liǎng)种以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训(xùn)读（训読(dú)）是以日(rì)语固有的(de)发音来读出汉字，与该汉字本(běn)身的好耐(nài)字音（吴(wú)音、汉音、唐(táng)音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读(dú)为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近(jìn)代(dài)以前曾(céng)有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似(shì)日本(běn)万叶(yè)假名的标记(jì)法存在，充分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的(de)训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传(chuán)入以前的(de)朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的(de)韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今(jīn)除了在语观音山上观山水下联是什么，观音山有下联了获奖名单言学与语源论等进行讨论以外，日常(cháng)言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思(sī)为(wèi)“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不(bù)使(shǐ)用本来的(de)意思(sī)，这(zhè)类的(de)韩语类(lèi)似于日文(wén)的(de)“国训”。

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