说(shuō)明方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是(shì)说(shuō)明(míng)方法及作用：举(jǔ)例(lì)子：举出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)举(jǔ)例子的(de)。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例(lì)来(lái)说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物(wù)具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明(míng)事物或事理，一要(yào)注意(yì)例子的(de)代表性(xìng)，二要注意(yì)例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读(dú)者更能理解，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预(云n是哪里的车牌号yù)示(shì)天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现(xiàn)云(yún)就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据大的范围(wéi)列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具(jù)体(tǐ)的(de)例子，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了(le)使说明的(de)内(nèi)容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗(shī)词(cí)、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范(fàn)围很(hěn)广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公(gōng)式(shì)定(dìng)律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力(lì)。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言(yán)的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造奇(qí)特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以增加文章(zhāng)的(de)说服力）

　　用作引用的(de)说明方法(fǎ)能够简洁，有力地说(shuō)明(míng)事物(wù)的……特征，既增强了(le)说服力，又(yòu)增强了趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象(xiàng)加(jiā)以(yǐ)比较来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者(zhě)是人们比较陌(mò)生(shēng)的事物，可(kě)以(yǐ)用具体的或(huò)者大(dà)家已经(jīng)熟悉的事物和它(tā)比(bǐ)较(jiào)，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也(yě)往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行(xíng)比较，突出强调了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点。云n是哪里的车牌号

　　例句：永(yǒng)定河(hé)发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出(chū)过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使所要说明的事物具体(tǐ)化，还(hái)可(kě)以采用列数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字(zì)，一(yī)定要准(zhǔn)确(què)无(wú)误，不准确的数字(zì)绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是估计的数(shù)字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的(de)方(fāng)法进行说明，既(jì)能准确客观地(dì)反映事(shì)实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事(shì)物的特征，往往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可(kě)以根据形状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性(xìng)的异同，把(bǎ)事物(wù)分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的(de)特点，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具有说服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建造材(cái)料极其(qí)装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同云n是哪里的车牌号(tóng)时也显露了(le)使用人(rén)不同的经(jīng)济与文(wén)化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不(bù)同事物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突(tū)出事物(wù)的形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的形象(xiàng)性和(hé)生动(dòng)性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻(yù)，借喻(yù)则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要说明的对象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明了……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有(yǒu)的交头(tóu)接(jiē)耳，有的(de)像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有(yǒu)的像注视行人，千态(tài)万(wàn)状，惟(wéi)妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说(shuō)明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学(xué)的(de)术语(yǔ)对(duì)某一概念的本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能(néng)准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读(dú)时对抽象的(de)字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排工(gōng)作进(jìn)程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个(gè)特(tè)点做些(xiē)一(yī)般性的解(jiě)释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者在阅读时对(duì)抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的(de)设计，不但(dàn)节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重(zhòng)量，而(ér)且(qiě)在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加(jiā)拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这(zhè)个(gè)设(shè)计的(de)巧妙(miào)之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复(fù)杂(zá)的事物说清(qīng)楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些(xiē)事物解说更直接(jiē)、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是用(yòng)假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的(de)环境(jìng)来(lái)预设将(jiāng)来(lái)可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们(men)只有一(yī)个地球，如果它被破(pò)坏(huài)了，我(wǒ)们别(bié)无去(qù)处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作(zuò)用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地(dì)说明了(le)事物的(de)××特(tè)点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明(míng)了(le)事(shì)物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说(shuō)明(míng),使说(shuō)明(míng)更有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打(dǎ)比方：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特点,增强了文(wén)章(zhāng)的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明(míng)科学的语言对说明的(de)对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地(dì)揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地(dì)说(shuō)明了事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的(de)方法说(shuō)明事物的特(tè)征,增(zēng)强说服力,如引(yǐn)用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出(chū)说(shuō)明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说明有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的事例；（作用同(tóng)举例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻(wén)报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头,还起到(dào)引出说(shuō)明(míng)对象的作(zuò)用）。

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