音乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐(lè)教(jiào)育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业(yè)是音乐(lè)教育类一般(bān)特(tè)指音乐教育专业的。

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音乐教育类包括哪些专业类(lèi)别，音乐教(jiào)育类包(bāo)括(kuò)哪些专业(yè)

　　该专业(yè)主要培养和(hé)造就适应社会主义市场经济(jì)建(jiàn)设(shè)和(hé)教育改革发(fā)展需要的具有较好音乐(lè)素养和教学能力的专门人才。

　　开设此专业的院校有中央音乐学院(yuàn)、上(shàng)海(hǎi)音乐学院、天津(jīn)音乐学院(yuàn)、重(zhòng)庆(qìng)师范大学、西华师范大(dà)学、河(hé)北(běi)师范大(dà)学等。

音(yīn)乐专业(yè)有哪些

　　音乐专业(yè)主(zhǔ)要包(bāo)括声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作曲(qū)、音乐教(jiào)育等六个专(zhuān)业，其中音乐艺考主要(yào)分为两个(gè)方向，一个是音乐教(jiào)育类，另一个就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲(qū)作(zuò)曲(qū)的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行(xíng)整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早(zǎo)期的(de)音乐(lè)中，作品必(bì)须(xū)能(néng)够顺利(lì)进行演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏(zòu)出来(lái)的音乐才能算是作曲(qū)。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实(shí)现演奏，或者说部分(fēn)音响并不适合真实(shí)演(yǎn)奏或无法演奏，也可通过电(diàn)子设备获得想要(yào)的音乐效(xiào)果。

　　所以当今看来(lái)，创作某些(xiē)即便没有最后的演奏步骤的音乐(lè)也(yě)属于(yú)作曲。

　　作曲是在完成(chéng)音乐内(nèi)容(róng)的(de)创作。

　　音乐中所有(yǒu)元素都(dōu)服务于(yú)音乐内容，每个声部都是平等的。

　　任(rèn)何音乐形式（包括单声部(bù)音乐与(yǔ)纯打击乐(lè)音(yīn)乐）至(zhì)少会包含(hán)织体、曲(qū)式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改变一首音乐的内容，明(míng)确(què)这些才(cái)能称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想(xiǎng)主修(xiū)音乐，并且(qiě)想在毕(bì)业后(hòu)找到一份稳定(dìng)的工作(zuò)，那么音乐教(jiào)育是一个不错的选择。

　　事(shì)实上这也是大多数音乐专业(yè)毕业生的选择。

　　如果你想成为一名私人(rén)乐(lè)器教师或K-12音乐(lè)教(jiào)师，大多(duō)数学校(xiào)都会要(yào)求你(nǐ)有一(yī)个(gè)学(xué)士学位，而(ér)大学(xué)教(jiào)师就需要硕(shuò)士或博士(shì)学位。

　　就拿美国举例来说(shuō)，学生的音乐(lè)教育学位课程可以为(wèi)自己在大学所(suǒ)在州的认(rèn)证做准备，所以(yǐ)如果学生毕业于肯(kěn)塔基(jī)州的音乐教育学士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情(qíng)况(kuàng)就各(gè)有不同，每(měi)个(gè)地区每个学校的(de)要(yào)求都不尽相同。

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　　3、音乐表演(yǎn)在本(běn)科和研究(jiū)生阶段，音乐(lè)表演课(kè)程给学生时间和资源来专(zhuān)注于演奏音乐和磨练他们在一种主(zhǔ)要乐器上(shàng)的技能(néng)。

　　这些课程要求(qiú)学(xué)生在(zài)入学前参加试镜(jìng)，培训学生成为(wèi)表演家(jiā)、音乐治(zhì)疗师(shī)、私人乐器教师、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥(huī)家、教堂(táng)管风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电子音乐制作，电子音乐(lè)制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑(nǎo)的(de)产生兴起而兴起的一种在电(diàn)脑上(shàng)完成制作(zuò)的(de)音(yīn)乐，专业(yè)名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用(yòng)、最热门的专业无疑非电子音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的学生将(jiāng)学习音(yīn)乐(lè)技术硕士学位(wèi)所需的录音、音乐制作、现场(chǎng)声音(yīn)、电子音乐(lè)、信号处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信(xìn)息学等(děng)领域(yù)的(de)高级(jí)技能(néng)。

　　需要学生在音(yīn)乐技术的所有领(lǐng)域都拥有坚实的基(jī)础，通过与音乐表演和作曲专(zhuān)业的学生(shēng)合(hé)作，尝试在实(shí)验(yàn)性音乐与传统(tǒng)音乐之间建立联系。

　　5、编(biān)曲(qū)唱作务(wù)敏锐度，以进入竞争激(jī)烈的词曲创作领域(yù)。

　　学(xué)生(shēng)将参加(jiā)作曲相关(guān)的一对一课程(chéng)，发展特定(dìng)的(de)技(jì)能和自己的风(fēng)格，并获(huò)得在(zài)不(bù)断(duàn)发展(zhǎn)的音乐产业中工作所需要(yào)的(de)一系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐(lè)方(fāng)面(miàn)的作曲编(biān)曲，招收(shōu)的(de)很多(duō)都是在唱歌(gē)方面有(yǒu)不(bù)错(cuò)基(jī)础的学生，在软(ruǎn)件的学(xué)习上不会太过强求，更偏向(xiàng)于音乐(lè)的创(chuàng)造性。

　　研究的很(hěn)多方(fāng)面也是(shì)现(xiàn)代(dài)流行音乐方面的风格、创作(zuò)方式(shì)等。

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