小(xiǎo)学(xué)六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用(yòng)，六种说明方法及作用(简(jiǎn)短)是(shì)六种常(cháng)用说明(míng)方法分别是举例子、引资料(liào)、作比较、列数字、分类别、打比方的。

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小学六种说(shuō)明方法及作(zuò)用，六种(zhǒng)说明方法及作用(简短(duǎn))

　　举例(lì)子(zi)的(de)作用是使文(wén)章(zhāng)表达的意思(sī)更明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具(jù)体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明方法说明事(shì)物或事理，一要注(zhù)意(yì)例子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具(jù)体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使说(shuō)明的(de)内容更(gèng)充实(shí)具体，更具说服力(lì)，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言等。

　　引资料(liào)的范围很广，可以是(shì)经典著(zhù)作，名家(jiā)名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的准(zhǔn)确(què)性(xìng)。

　　引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事使文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或不同的事(shì)物、现(xiàn)象加以比较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的(de)事物(wù)，可以用具(jù)体的(de)或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较(jiào)，使读(dú)者通过比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征也往往(wǎng)在(zài)比较中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所(suǒ)要说明(míng)的事(shì)物具(jù)体化，还(hái)可(kě)以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的(de)是，引用较多(duō)的(de)数字，一(yī)定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使是估计(jì)的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说(shuō)明，既能(néng)准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服(fú)力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确地说明了(le)说明对象的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不(bù)易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似之处作(zuò)比较，以突出事物(wù)的形状特点，增强(qiáng)说明的(de)形象性和生动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格(gé)上的比(bǐ)喻还(hái)有联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同(tón1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米g)的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻、和(hé)借喻(yù)，而说明多(duō)用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

小学六(liù)种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及(jí)作用

　　小学的六种说明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列举有(yǒu)代(dài)表性的、恰当的事例(lì)来说明事(shì)物特征的(de)说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达(dá)的意思(sī)更明确，使说(shuō)明(míng)的对(duì)象(xiàng)更(gèng)生动形象，便(biàn)于读者理解。

　　例句：我国(guó)名(míng)胜古(gǔ)迹十(shí)分(fēn)多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明(míng)孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说(shuō)明(míng)事物特征或(huò)事理的方法。

　　需要注意(yì)的(de)是，引用的数字，一定要(yào)准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即(jí)使是估计(jì)的数(shù)字，也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：使说明对(duì)象的(de)特点更加精确、科学令人信服(fú)。

　　例句(jù)：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改(gǎi)道26次，给两岸(àn)人民带来了深(shēn)重的苦(kǔ)难。

　　黄(huáng)河是世界上(shàng)含沙量最大的大河，其(qí)含沙量相当于(yú)长(zhǎng)江的68倍(bèi)。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较。

　　是说明文中斗老镇将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同的事物、现象等加以(yǐ)比较来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用：突(tū)出强调事物的某种特征。

　　例句：黄河是世界上含沙量最大的大河，其(qí)含沙量(liàng)相(xiāng)当于长江的68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过(guò)比喻(yù)的修辞手法来说(shuō)明事物特征(zhēng)的一(yī)种说明(míng)方法。

　　作用：使抽(chōu)象的事物(wù)变得具体、生动、形象。

　　例(lì)句：人(rén)们都(dōu)说(shuō)，黄河(hé)是中(zhōng)华民族的(de)摇篮(lán)。

　　5、分(fēn)类含缺(quē)别。

　　要说(shuō)明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把(bǎ)事物分成若干类(lèi)，然后依照(zhào)类别逐一加以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作(zuò)用：使(shǐ)说明事(shì)物的特征条理(lǐ)清晰，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的种类很(hěn)多，总的来说可(kě)以(yǐ)分为两(liǎng)大类：一类是须(xū)鲸(jīng)，没有牙(yá)齿(chǐ)；一(yī)类是齿鲸，有锋利的牙1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语言对事物的(de)本质特征(zhēng)作概(gài)括的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：科(kē)学(xué)准确地解释空粗(cū)说明对象的内涵,使说(shuō)明更严密，更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：两组对边分别平(píng)行的四边形叫平行四边形。

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