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一年级语文一类(lèi)字和二类字(zì)是什么意(部门经理大还是总监大，部门经理大还是总监大些yì)思啊，小学一(yī)年级语文一类字和二类字是什么

　　一(yī)年级语文一(yī)类字是课(kè)本(běn)中写在田字(zì)格里的(de)，要求会写、会读、会注(zhù)音、会(huì)组词、会写(xiě)笔(bǐ)顺；

　　二类字是在(zài)一类字上面(miàn)，标了(le)拼音(yīn)的。

　　这些字要求(qiú)会读，会(huì)注(zhù)音(yīn)。

　　语(yǔ)文是基础教育(yù)课程体系中的(de)一门重点教学科目，其教学的内容是语言(yán)文化，其运行的(de)形式也(yě)是语言文化。

　　语文能力是学习其他学科和科学的基础，也(yě)是一门(mén)重要(yào)的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。

一类字和(hé)二类字是什(shén)么意思？

　　一类字和二类字(zì)的解释是(shì)：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注音、会书写(xiě)、会展笔顺、会组词、会(huì)造句、会应用于口语和书面用语中等等。

　　在简瞎课本中的编排是：课文后边的虚宫格中的字,统计在语(yǔ)文书后(hòu)的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要(yào)会注(zhù)音(yīn)，再现(xiàn)时(shí)会(huì)读(dú)，其他知(zhī)识不(bù)要求全体学生掌握(wò)，但(dàn)可作为分层教学时A层学生的学习内容(róng)。

　　在课本中的编排是：课(kè)文后边横线间(jiān)隔中有(yǒu)拼音的字,统(tǒng)计在语(yǔ)文书后的(de)《认字(zì)表》。

　　一类字和二类字的学习方法：

　　一、一类字的(de)学习和巩固

　　学生除了知道这个(gè)字的(de)结构，正确的(de)笔顺(shùn)，一共有(yǒu)多少(shǎo)笔画，还能写出(chū)注音……其实就是(shì)学(xué)习这些生字(zì)的字音、字(zì)形和(hé)字义。

　　老师和家长(zhǎng)可以(yǐ)在孩子们(men)掌握之后(hòu)，进行听写或(huò)看拼音写词语等考(kǎo)查(chá)，以(yǐ)便掌握孩子(zi)的(de)生字学习情况(kuàng)。

　　对于写错的字，学生要认真的分析(xī)字形，书写正确。

　　二、二类字的学(xué)习和巩固

　　在学(xué)习课文时，读(dú)课文、读句(jù)子的过(guò)拦氏空程中认识这些生字，那就了解了这(zhè)些生字在怎样(yàng)的语境(jìng)中(zhōng)使用，而(ér)不是单独的(de)拿出(chū)一个(gè)字(zì)让孩子去记，这(zhè)样(yàng)效果是非常低(dī)下(xià)的，而核游且还(hái)是容易错，就(jiù)是(shì)很多学生(shēng)会(hu部门经理大还是总监大，部门经理大还是总监大些ì)写(xiě)这个字之后，在考试中又不(bù)会了(le)的主(zhǔ)要的原因。

　　建议把(bǎ)二(èr)类字拿出来(lái)写在纸上，这个字上面的(de)注音(yīn)，则需要孩子们独立完成。

　　如果这(zhè)些(xiē)生(shēng)字的注音(yīn)全部正确，孩子对(duì)这些字应该是认识，这只是初步(bù)的学习，在(zài)认识的基础上要理解(jiě)这些(xiē)字也需要练习。

　　除此(cǐ)之外，还(hái)要关(guān)注会认部门经理大还是总监大，部门经理大还是总监大些字中带(dài)颜(yán)色的会认字，带(dài)颜色(sè)的会认字是多(duō)音字，我们不仅掌(zhǎng)握这个(gè)生字在本课(kè)的读音，还要掌握它的其他(tā)音。

　　在语文书书后面有(yǒu)认字表，还有写(xiě)字表，除(chú)了(le)认字表、写字(zì)表之(zhī)外，还有词语(yǔ)表，我(wǒ)们可以好好(hǎo)利用起来(lái)。

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