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　　集美大学自(zì)考和高(gāo)考的区(qū)别

　　高考，全称为“普(pǔ)通高等学校招生(shēng)全国统一考试(shì)”，基本上是(shì)社(shè)会中所有人员期待成才的一(yī)种现实性必备途径，其价值意义无异于(yú)古代封建(jiàn)时期的科举取仕(shì)一(yī)般，是所(suǒ)有(yǒu)社会学子登上高(gāo)等(děng)知识(shí)殿堂的必经途径，社(shè)会中(zhōng)称之为“全日制”或“普招生”。

　　而自考，通称为(wèi)“高等(děng)教(jiào)育(yù)自(zì)学(xué)考试”，从1981年正(zhèng)式(shì)开考以(yǐ)来，由于学习方式的开放性特点，以及理论知识的完备性要(yào)求，而广受专(zhuān)科学生以及社会励志改(gǎi)变命运(yùn)人士的欢迎。

　　自考(kǎo)就(jiù)是那一(yī)扇(shàn)重(zhòng)新让为你打开(kāi)的窗(chuāng)。

　　01、自(zì)考(kǎo)是高考的重要(yào)补充手段

　　普通(tōng)高等(děng)教(jiào)育是社会正常化教育机制模式(shì)；

　　而继续教育则是社会(huì)中(zhōng)在(zài)职人员(yuán)追求(qiú)上进的最有效手段(duàn)，自考作为继续(xù)教育的先行者，起到了对(duì)于(yú)高考制度最(zuì)实(shí)际(jì)的补(bǔ)充作用。

　　自考(kǎo)人群主体基本上(shàng)面向的是大中专(zhuān)院校学生(shēng)、高考(kǎo)失榜、生活不(bù)如意(yì)以及期待“知识改变命运”的(de)群体，对于这(zhè)一类人，自考能让其对于社(shè)会的学术追求(qiú)重(zhòng)新回(huí)到正常轨道，让他们(men)自身(shēn)的(de)价值能获(huò)得主流社会的强烈肯定，符合现(xiàn)代化建设所需的价(jià)值观和知识体(tǐ)系。

　　02、对比高考(kǎo)，自(zì)考具开放性特色

　　自(zì)考生学习(xí)方(fāng)式具有强烈的自育(yù)、自励价(jià)值，更有其开放(fàng)性模式兼容特色，受到(dào)社会中各类求学人士的广(guǎng)泛欢迎。

　　高(gāo)考，尽管参考人数(shù)较多，浩浩荡荡，然(rán)而其自身群(qún)体多(duō)集(jí)中于18岁左右的高(gāo)中毕业历届生与应届生(shēng)，很难(nán)照顾到其他求学(xué)人群的学(xué)习需(xū)求，而(ér)且(qiě)一考定终身(shēn)模式，多少年来一(yī)直受到教育界，各界(jiè)有(yǒu)影响人(rén)士对(duì)于其合理性的质疑，因此自(zì)考反而具(jù)备强(qiáng)烈的反衬(chèn)色彩，我们应(yīng)该为(wèi)自考感(gǎn)到(dào)自豪(háo)。

　　什么是自考本科？

　　自(zì)考本科是高等教育自学考(kǎo)试本(běn)科(kē)的简(jiǎn)称，自考本(běn)科是(shì)我国基本(běn)高等教(jiào)育制度之(zhī)一，成绩(jì)合(hé)格(gé)后由主考(kǎo)学校和高等教育自学(xué)考试委员(yuán)会(huì)联合颁发大学毕(bì)业证书，国家承认学历(lì)，凝神静气的意思，凝神静气的意思解释学信网(wǎng)可查，符合条件者由主考大学(xué)授予学士学位。

　　获得(dé)自考(kǎo)本科学(xué)历，根据国家教育部(bù)1988年(nián)15号文件，享受(shòu)普(pǔ)通高等教育毕业证书(shū)相同的法律(lǜ)效力。

　　很多单位为什么(me)不承认自考本科原因：很多用人单位会(huì)觉得自考本科(kē)是靠(kào)自学出来的，并(bìng)没有通过专业的学习(xí)，怀疑个人能力，所以不承(chéng)认。

　　自考学历找工作会被拒(jù)绝吗其(qí)实没有肯定的答案(àn)，有的人会因(yīn)为自考本科(kē)找到好工作，也有的单位(wèi)不认(rèn)可自(zì)考本(běn)科，在招聘的时候经常(cháng)说只招统招生。

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