大学的学(xué)分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分的规范(fàn)是什么是(shì)学(xué)分(fēn)制，教育(yù)形(xíng)式(shì)的一种，以选课为中心，教项数怎么求公式，等差数列的项数怎么求师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生学习质和(hé)量的归纳教育管(guǎn)理准则的(de)。

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大(dà)学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大(dà)学开(kāi)端试行学分制，现(xiàn)在学分制变革已(yǐ)在国(guó)内高校全(quán)面(miàn)推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习量的一种 计量(liàng)单位(wèi) ，按学期(qī)核(hé)算，每门课程(chéng)及实践环(huán)节的详细学(xué)分(fēn)数(shù)以(yǐ)专(zhuān)业 教(jiào)育方案 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部分校园也有按(àn)学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期(qī)间的(de)学(xué)习(xí)常识(shí)的广度，学生获得的学(xué)分越(yuè)多，阐明学生学到的(de)东西(xī)也(yě)就越多。

　　在某些大(dà)学(xué)中，学分也变成了点评学生优异程度的一(yī)个(gè)重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大(dà)学(xué)学(xué)分(fēn)制

　　一、学(xué)分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心，以(yǐ)位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学习质量(liàng)的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈佛大(dà)学，与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的(de)分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学(xué)分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧密完(wán)好的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方(fāng)面，给予学生在(zài)必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制是一种(zhǒng)把有必(bì)要获得的结业总学分作(zuò)为(wèi)结业(yè)规范的一种教育管理准(zhǔn)则，它要(yào)求依照培养目标(biāo)和教育方案中各门(mén)课(kè)程及教育环节的学时量，确认每门课程的(de)学分(fēn)，设置(zhì)必修(xiū)课和(hé)选修课，规则各类(lèi)课(kè)程的份额，以及(jí)准予学生结(jié)业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是在(zài)学分制基础上发生的一种能用以显现学生每门课程的学习成果的质量，以及(jí)学年和结业(yè)总(zǒng)成果(guǒ)质量的教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学项数怎么求公式，等差数列的项数怎么求分绩点=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加(jiā)权学分制也是在学(xué)分制的基础上发生的(de)一(yī)种能用(yòng)以显现学生(shēng)对某些要点课程(chéng)的学(xué)习质量，以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中(zhōng)的学分，依据(jù)课程类别，求学成果差异等别离(lí)确认不同的权(quán)重系数，方(fāng)案学(xué)分乘以权重系数，得(dé)出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做(zuò)为选拔(bá)尖子生、评优、评(píng)奖(jiǎng)的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生(shēng)修满教育方(fāng)案规则的最低学格外，还应修满课外附(fù)加学分才干结业的(de)一种教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依据学生参与学科(kē)比赛与(yǔ)学术活动、思想品德与社会工作、文体活动(dòng)与公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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