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堪用是什么意思拼音，堪是什么意思解释文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构(gòu)上：1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印(yìn)象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要表(biǎo)达的(de)感情(qíng)相(xiāng)渗透(tòu)，易于表达

　　注意(yì)：一(yī)定要结合具体文(wén)章和人(rén)物进行分(fēn)析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一(yī)、文章结尾(wěi)的作(zuò)用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注(zhù)意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心(xīn)论(lùn)点或(huò)引出(chū)中心论(lùn)题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化(huà)中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千(qiān)变(biàn)万化的客(kè)观事物(wù)的文章形(xíng)式也是多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作(zuò)文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大致地分成(chéng)记人的、叙事的(de)、写景的、状物的种(zhǒng)种类别(bié),因此(cǐ),文章不能用(yòng)同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不能为结(jié)尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅(yuè)读(dú)别人文章(zhāng)时,觉得(dé)有(yǒu)些文(wén)章的结尾很有特色(sè),非(fēi)常喜(xǐ)欢(huān),也(yě)想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是(shì)还要注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾(wěi),要根据(jù)文章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是(shì)事情写完了(le),文(wén)章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完(wán)了(le),作者(zhě)考虑到在(zài)结尾的(de)时候(hòu)有必(bì)要(yào)对(duì)全文(wén)进行一(yī)下总结,写上几句概括性的(de)话来(lái)收束全篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到(dào)好处地(dì)通(tōng)过某种途径把文章的中心点明(míng);也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐(nài)人寻(xún)味的话(huà),既(jì)能(néng)做(zuò)到水到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留下想像的余(yú)地;有的(de)人写文章时(shí)充分表达了自己的感情,同时自己在写作过(guò)程中(zhōng)被自己(jǐ)表(biǎo)达的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处(chù),回应前文(wén),和文(wén)章(zhāng)的标题或者文章的开头联系(xì)起来(lái)考(kǎo)虑(lǜ),使人感(gǎn)到(dào)首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小见大(dà),初(chū)看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话(huà)虽说(shuō)完意却(què)未(wèi)完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不(bù)一(yī)而足。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都应做(zuò)到顺(shùn)应文章内容的发(fā)展(zhǎn),不能抛开(kāi)前面(miàn)的内容(róng)为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精(jīng)神(shén),如(rú)果在(zài)老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴(bā),那必然是非常难(nán)看的。

　　我们(men)来看看小学(xué)语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他(tā)的(de)脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把他们抱(bào)来(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬(áo)过去的(de)!快去(qù)!别等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列(liè)夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄(é)时代渔民的(de)生活(huó)状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好的(de)心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和(hé)道德品质,似乎(hū)在(zài)桑娜(nà)身上(shàng)没有多用笔墨,实(shí)际上(shàng),文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什(shén)么要(yào)这样(yàng)做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的!那也活(huó)该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里(lǐ)特(tè)别(bié)宁静(jìng),作(zuò)者为什么(me)不在桑娜身(shēn)上(shàng)多花笔墨(mò),因为,已(yǐ)经没有必要;文(wén)章(zhāng)的中心意思已经(jīng)得到了(le)充分表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说(shuō),作者此时再对渔夫(fū)夫妇(fù)大加一(yī)番赞颂,就会使人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于(yú)读(dú)者理解全文

　　一篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之中的,之(zhī)所以(yǐ)要(yào)分开来说(shuō),是(shì)因为为(wèi)了叙述的(de)方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落(luò)实到(dào)人的思想品质和(hé)性格特征上(shàng)来;一般写(xiě)事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上来(lái)。

　　不管什么情(qíng)况(kuàng),读者(zhě)从标题到文章(zhāng)结(jié)束(shù)看(kàn)过一遍(biàn)之后,应该有一种整体感,应(yīng)该使(shǐ)人感到,文(wén)章(zhāng)的结尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的开(kāi)头以及文章(zhāng)的中间部分,是(shì)密切相联(lián)系的,都与这篇文章的中心密(mì)不可(kě)分。

　　在(zài)全篇文(wén)章中(zhōng),文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结(jié)尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不(bù)统一,破坏了(le)文章(zhāng)的完整性(xìng),那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们(men)学习:

　　田寡妇也(yě)无(wú)心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇(fù)看瓜(guā)》反映的是中国共产党领导的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻(fān)天覆地(dì)的变(biàn)化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因堪用是什么意思拼音，堪是什么意思解释此田寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人(rén)分得了(le)土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她(tā)就(jiù)打算不再看瓜了;收获的(de)一天(tiān)见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和文(wén)章的标题(tí)、文章的前后(hòu)内容一起构(gòu)成了一(yī)篇(piān)结构(gòu)紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要(yào)表达的(de)主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于(yú)全篇内容和结构的完整都(dōu)起到(dào)了总(zǒng)括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当读者(zhě)把作品读完之后,有使他翻开第一(yī)页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国(guó)古代的(de)作家也(yě)要求写诗、作文(wén)要(yào)做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结(jié)尾,要想(xiǎng)使文章(zhāng)充实(shí)有力,篇幅(fú)不宜过长(zhǎng),语言应该精(jīng)炼,内容(róng)要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短(duǎn)短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两(liǎng)层意思(sī):一层(céng)是决口合龙了,另(lìng)一层是人(rén)们欢呼(hū),显得(dé)充(chōng)实有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发(fā),河堤(dī)决口,险情发生,大家同心协(xié)力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决(jué)口(kǒu)合(hé)龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。