音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读的解释是(shì)问什(shén)么(me)是音读(dú)？什么(me)是(shì)训读？答简单来(lái)说，每个汉字一般都会有两种读法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训(xùn)读的解释是(shì)什么(me)，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照这个汉字(zì)从(cóng)中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的时代(dài)和(hé)来源(yuán)地(dì)的不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是(shì)，这些(xiē)汉字的(de)发音(yīn)和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发音(yīn)已经(jīng)有所不同了(le)。

　　“音(yīn)读”的词汇多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按(àn)照日本固有的语言

　　来读这个汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日本固(gù)有事(shì)物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读(dú)是什么意思？

　　训读（日(rì)语(yǔ)：训読み/当窗理云鬓对镜贴花黄是什么意思，对镜贴花黄是什么意思くんよみ），是日文(wén)所(suǒ)用汉(hàn)字(zì)的一(yī)种(zhǒng)发音方(fāng)式(shì)，是(shì)使用该等汉字(zì)之日本固有(yǒu)同义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用汉字的(de)形(xíng)和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按(àn)照日语对汉语的译音读(dú)出来，叫音读同一(yī)个(gè)汉字在日语中可(kě)能有不(bù)止一种读法，是由于其在不(bù)同(tóng)时(s当窗理云鬓对镜贴花黄是什么意思，对镜贴花黄是什么意思hí)期(qī)（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎春读(dú)”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有(yǒu)两(liǎng)种以上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训(xùn)読(dú)）是以日语固有的发(fā)音(yīn)来(lái)读出汉字，与该汉字本(běn)身的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的(de)不同。

　　例:“金”训读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀(jué)等(děng)类似日本万(wàn)叶假名的(de)标记法存在，充(chōng)分利(lì)用这些汉字(zì)的训读。

　　使(shǐ)用类似于(yú)和训（日本(běn)的训读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意(yì)味着相关“汉(hàn)语传(chuán)入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固(gù)有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在(zài)语言学与语源论等进行讨(tǎo)论以外，日常言语已经不(bù)再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思(sī)，这(zhè)类(lèi)的韩语类(lèi)似于(yú)日(rì)文的“国训”。

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