幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班是幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话(huà)内容有：以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩(hái)子(zi)，生活经(jīng)验和被他(tā)们关(guān)注的内(nèi)容(róng)都(dōu)有所不同(tóng)，所以晨(chén)谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的(de)进行(xíng)形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有(yǒu)哪(nǎ)些小(xiǎo)班(bān)，幼儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩(hái)子，生活(huó)经验和被他们(men)关注(zhù)的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根(gēn)据(jù)本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因(yīn)事制宜的进(jìn)行形式多样、生动(dòng)活泼(pō)的交谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣和(hé)近(jìn)日(rì)生活(huó)的共同(tóng)点(diǎn)出发，切入点要小而有趣(qù)，这样(yàng)才能(néng)引起(qǐ)幼儿(ér)的(de)关(guān)注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话(huà)题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的(de)，有(yǒu)一定的经验基础，才使幼儿交谈起来(lái)有(yǒu)话想说，有话(huà)要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题(tí)又是(shì)中班(bān)幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行(xíng)为(wèi)习惯为目的的话(huà)题：晨间谈话(huà)时也可以渗(shèn)透孩子生(shēng)活习惯方面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解(jiě)不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让(ràng)孩子们养(yǎng)成饭(fàn)前便后勤(qín)洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐(cān)习惯退步了，大部(bù)分(fēn)的孩子进食量小，而(ér)且自(zì)己不(bù)主动独(dú)立进餐，总等(děng)着老师(shī)喂的现象(xiàng)非(fēi)常(cháng)严重。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们利(lì)用晨间谈话向孩(hái)子们讲述(shù)“我是(shì)好宝(bǎo)宝(bǎo)”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独(dú)立进餐(cān)，不要大人喂，吃完(wán)自己(jǐ)的饭菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间孩子(zi)们早上(shàng)回园(yuán)的情(qíng)绪稳定(dìng)多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓(tuò)幼(yòu)儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天性(xìng)，游(yóu)戏是孩子(zi)的(de)最(zuì)爱。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游(yóu)戏中学(xué)习。

　　我们玩了说反(fǎn)词(cí)、接词、成(chéng)语小秘(mì)密等语(yǔ)言游戏，还(hái)经常出些脑筋急转弯，谜语，知(zhī)识(shí)问答类(lèi)的(de)题(tí)目，启发(fā)开(kāi)动(dòng)幼儿的(云n是哪里的车牌号de)小脑筋，训练幼儿的思维能(néng)力。

　　及时(shí)奖(jiǎng)励爱(ài)动脑筋的幼(yòu)儿，激励(lì)默默无(wú)闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的(de)好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有(yǒu)哪些?

　　云n是哪里的车牌号幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈(tán)话(huà)话题。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢看动(dòng)画片(piàn)吗？喜欢看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引导幼儿(ér)就这些动画片(piàn)人物和他们(men)所在的动画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画(huà)片(piàn)里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这(zhè)部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组，前(qián)尘(chén)和旁边的小朋友说说自己最(zuì)喜欢(huān)的(de)动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈(tán)话前提醒幼儿(ér)要轮流讲，不要抢着讲，其(qí)他小(xiǎo)朋友(yǒu)说话(huà)时要安静(jìng)地(dì)倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组(zǔ)内倾(qīng)听幼儿(ér)的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好(hǎo)的、内容(róng)新颖的(de)小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时候(hòu)，请(qǐng)讲得好的小朋友上前分享他喜爱(ài)的动画(huà)片。

　　4、通过提问(wèn)拓展(zhǎn)谈话(huà)范(fàn)围(wéi)。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有(yǒu)值得我(wǒ)们(men)学习的地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话(huà)的(de)方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说了自己最(zuì)喜(xǐ)欢的(de)动画片(piàn)，下(xià)面，老师(shī)也(yě)和小朋友(yǒu)们分享一(yī)下老师最喜欢的动画片(piàn)，老师最喜欢的动画片(piàn)是《西游记凯(kǎi)禅》，因为(wèi)《西游记》里的(de)动画人物很多，他们都各有特色，其中老(lǎo)师最喜欢的是孙悟空，因为他(tā)正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优(yōu)点都是值得(dé)我们学(xué)习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验(yàn)后再组织(zhī)幼儿交(jiāo)谈。

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