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　　博士后科(kē)研流(liú)动(dòng)站：电(diàn)气工程、仪(yí)器科学与技(jì)术、材料科(kē)学与工程、机械工程、管理科学与工程博士学位授(shòu)权学科(kē)一(yī)级学科：　电气工(gōng)程、管理科学与工程、机(jī)械工程、材(cái)料科学与(yǔ)工程(chéng)、仪器科学与技术、计算机科(kē)学与技术二级学(xué)科：　电机与电器(qì)、电力系(xì)统(tǒng)及其自动化、高(gāo)电压与绝缘技术、电力电子与(yǔ)电力传(chuán)动、电工理论与新技术、　电介质工(gōng)程（自设)、管理科(kē)学与工程、机械制造及其自动化、机械电子(zi)工程、机械设(shè)计及理论、　车辆工程、材料(liào)学、材料(liào)加工工程、材料物理与(yǔ)化学、精密仪器(qì)及机械、测试计量(liàng)技(jì)术及仪器、　计算机系统结构、计算机软件(jiàn)与理论、计算机应用(yòng)技术、技术经济与管理、思想政治教(jiào)育以上(shàng)学科是(shì)哈理工(gōng)优势学科(kē)，特别是博士后流动(dòng)站(zhàn)和博士点一级学科！所(suǒ)谓的院(yuàn)校排名是针对学校总(zǒng)体实力的排名，对选择具体专业或方向的(de)考生而言意义不(bù)大(dà)，除非你指想(xiǎng)炫耀(yào)自己毕业学校的知名度(dù)更高！这些排名(míng)极(jí)易对考生产生(shēng)误导，一般(bān)是对教育(yù)不(bù)大(dà)知情者才热衷于此(cǐ)，这是很多(duō)教育专家极(jí)力反(fǎn)对的！因为每所高校都有自己的优势学(xué)科(kē)，某些院校(xiào)的(de)综合排名(míng)虽然低点，但单(dān)个学科上的实力、师(shī)资(zī)和地位可能非(fēi)常(cháng)拔尖，在业内领(lǐng)域(yù)具有很高认可度（211院校的排名一般低于985，但(dàn)211高校中某些学(xué)科的(de)实力是一些985院校无法(fǎ)企(qǐ)及的，所以要淡化学校的规模化，突出办学(xué)定位(wèi)和特色，集中优势(shì)师资和资(zī)源(yuán)培育各专业的优秀(xiù)人才，这才是可取之道！）；

　　合(hé)肥工(gōng)业大学是211高(gāo)校（综(zōng)合(hé)排名(míng)65左右），排(pái)名绝对(duì)在成(chéng)都理工大学（综合排名140左右）之前，但后者在地质方面有四个国家重点学科，培养的地质类(lèi)人才(cái)质量和数量比合肥工业大学的地质毕业生普遍好，业内认可度(dù)也绝对更高(gāo)；

　　上外、北(běi)外(wài)并非985高校，但有谁敢否认(rèn)上外、北(běi)外(wài)的语言类毕业生总(zǒng)体(tǐ)上不如浙大(dà)、哈工大、上海交大的外语毕(bì)业生呢(ne)？教(jiào)育的(de)目的(de)是(shì)提高(gāo)人的(de)综合素质和专业素养，中国很多高校(xiào)为求(qiú)大(dà)求全疯(fēng)狂盲(máng)目扩(kuò)招专(zhuān)业，催生(shēng)了一批又一批师资配(pèi)置(zhì)差、培养经验(yàn)无(wú)、就(jiù)业和培养质(zhì)量劣的垃圾专业，这让无数懵懂学子(zi)成为(wèi)学校弱势专业的试(shì)验(yàn)品和小白(bái)鼠，这是(shì)高等(děng)教育的误区，是对社(shè)会和(hé)学生及家长十分不负责的！麻省理工学院(yuàn)等(děng)不(bù)少国外知名大学都(dōu)能(néng)严格(gé)控(kòng)制所(suǒ)设专业数目和招(zhāo)生数，虽(suī)然专业较少(shǎo)、学生不多，但是做出的贡(gòng)献、培养的人才(cái)质(zhì)量是我们大家有目(mù)共睹的！只有学有(yǒu)所成，对社会贡献更大，回(huí)报更(gèng)多才(cái)能获(huò)得更好的发展(zhǎn)渠道和待(dài)遇，对(duì)社会和个人这一点(diǎn)才是最重要的；

　　如果无(wú)法实现教育应有的社会推进价值和对受教(jiào)育者的(de)价值(zhí肖战《光点》歌词是什么，肖战《光点》歌词是什么歌)，什么都白谈！那教(jiào)育就是在浪(làng)费他人青(qīng)春、就是在耗费民脂民膏、就是(shì)在杀人！建议广大考生在选择学校和专业的时候结(jié)合(hé)个人理想、爱好，综(zōng)合考虑学(xué)校学科师资、办学历史、省部(bù)级和国家级重(zhòng)点学科设置情(qíng)况、教(jiào)师论(lùn)文和科(kē)研项(xiàng)目情况、毕业生就业质量和社(shè)会声(shēng)誉等综合(hé)考虑，理性判断和选择学校(xiào)及专业(yè)；

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