小学六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用，六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用(简短)是六种常(cháng)用(yòng)说(shuō)明方法分别(bié)是举例子、引(yǐn)资料、作比较、列数字、分类别、打比方的。

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小学(xué)六种说(shuō)明(míng)方法及作用，六(liù)种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用(简短)

　　举(jǔ)例(lì)子的作用是使文章表达的意思(sī)更明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物(wù)，使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的事(shì)物具体化，微端是什么意思 手机端玩的叫微端吗以便读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说(shuō)明方法(fǎ)说明事(shì)物(wù)或事理，一要注意例子(zi)的代表性，二(èr)要(yào)注意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的(de)意思更(gèng)明确，读(dú)者(zhě)更能理解，具体地说明(míng)了(le)说明(míng)对象的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使说明(míng)的内(nèi)容更(gèng)充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文(wén)献资料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引资料的范围很广，可以是经典(diǎn)著作(zuò)，名家名言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的准确性(xìng)。

　　引(yǐn)用古诗：使说明文更具(jù)诗情(qíng)画意。

　　引用故事使文(wén微端是什么意思 手机端玩的叫微端吗)章具有趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或不(bù)同(tóng)的事物、现象加以比较(jiào)来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的(de)或(huò)者是人(rén)们比较陌生的事物，可(kě)以用具体(tǐ)的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以(yǐ)是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对(duì)事物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行(xíng)比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所(suǒ)要说明(míng)的事物具(jù)体化，还可以(yǐ)采用列数(shù)字的方(fāng)法，以便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是(shì)估计的数(shù)字也要有可靠(kào)的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方(fāng)法(fǎ)进行说(shuō)明，既能(néng)准确客观地(dì)反(fǎn)映事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的(de)准确(què)性，准确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同，把事物(wù)分成(chéng)若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰(xī)，一(yī)目了(le)然(rán)。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方

　　利用两种不同事物之间的相似之处作(zuò)比(bǐ)较，以突出事(shì)物(wù)的形(xíng)状特点，增强说明(míng)的形象性和生动性的(de)说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比(bǐ)方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻、和借喻(yù)，而说明(míng)多用(yòng)明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形象地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

小学六种说明方法及作用

　　小(xiǎo)学的六种说(shuō)明(míng)方法及作用如下(xià)：

　　1、举例子(zi)。

　　是通(tōng)过列举(jǔ)有代表性的(de)、恰(qià)当的事例来(lái)说(shuō)明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，使说明的(de)对象更(gèng)生动(dòng)形(xíng)象，便于读者理(lǐ)解。

　　例句：我国名胜(shèng)古迹十分多.诸(zhū)如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列(liè)数字。

　　从(cóng)数(shù)量上说明事物特征或事理的方法(fǎ)。

　　需(xū)要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即使是估(gū)计的数字，也要有可靠的根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用：使说明对(duì)象的特点(diǎn)更加精确(què)、科学令人信服。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年(nián)间(jiān)竟决口1500多次，改道26次，给两(liǎng)岸人民带来(lái)了深重的苦难(nán)。

　　黄河是世(shì)界上含(hán)沙量最(zuì)大的大河，其含沙量相(xiāng)当于长(zhǎng)江的(de)68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明(míng)文(wén)中斗(dòu)老(lǎo)镇将两种类(lèi)别相同或(huò)不同的(de)事物、现象(xiàng)等加以比较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　作用：突出强调事(shì)物的(de)某种特征。

　　例句：黄河(hé)是世界上含沙量(liàng)最大(dà)的大河，其含沙量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方(fāng)。

　　是(shì)通过比(bǐ)喻的(de)修(xiū)辞手法来说明事物特征的一种说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：使抽(chōu)象的事物变得具体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们(men)都说，黄(huáng)河(hé)是中华民(mín)族(zú)的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要说明事物的特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一(yī)加(jiā)以说(shuō)明，这种说明方法叫分类别。

　　作(zuò)用：使说明(míng)事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例(lì)句：鲸的种类(lèi)很多，总的(de)来(lái)说(shuō)可以(yǐ)分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事物的本质(zhì)特征作概括的说明(míng)方法。

　　作用：科学准确地解释空粗说明对象的内涵(hán),使说明更严(yán)密(mì)，更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：两组对(duì)边(biān)分别(bié)平行的四边形(xíng)叫平(píng)行四边形。

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