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　　初(chū)中生幽默(mò)诵读

　　语文学习很(hěn)重要(yào)的一点就是(shì)张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总(zǒng)是一本正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放开点(diǎn)，没问题。

　　比(bǐ)如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切(qiè)齿地(dì)去背某个段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可以得(dé)意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别(bié)人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮(xī)，低声(shēnDHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品g)细语地仿佛告(gào)诉别(bié)人什么(me)秘密似的(de)背……你的幽默细胞有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的一种方法，但却是经(jīng)常用的，很管(guǎn)用的(de)。

　　使用(yòng)此法的前提是默(mò)读理解，先把每一(yī)句话读懂，领悟整(zhěng)段或整(zhěng)篇的意思，在此基础(chǔ)上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是(shì)有感情地大(dà)声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜(xǐ)怒哀(āi)乐随文(wén)字流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对(duì)话，或者与父(fù)母(mǔ)、同(tóng)学分角色对(duì)话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科学依(yī)据(jù):第一，朗读可以(yǐ)避免默读时容易(yì)出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记(jì)忆速度;第(dì)三，可以排除外界(jiè)的一些噪音干扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己(jǐ)的情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好(hǎo)了，情(qíng)绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线(xiàn)，只有(yǒu)不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和(hé)早上背书效果好，捂住耳多(duō)读书也(yě)可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方(fāng)法帮(bāng)助(zhù)记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以(yǐ)抄，抄比(bǐ)光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编号(hào)啊，一段一(yī)段来，这样会快一点的，要(yào)是全(quán)篇一起反而很慢，另(lìng)外可(kě)以利用奖励的办法啊(a)，背好一段(duàn)就奖励自己休息一会，或(huò)者(zhě)吃点什么的，相(xiāng)信(xìn)持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下(xià)自己能考好，想(xiǎng)象自己(jǐ)在取得良好的成(chéng)绩之后，父母高(gāo)兴(xīng)、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生(shēng)动(dòng)具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背(bèi)书小窍门(mén)如下(xià)：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的(de)时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早(zǎo)上的记忆(yì)力(lì)好，有的学(xué)生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银(yín)根(gēn)据(jù)自己的实际情(qíng)况，来选择(zé)适合自己的(de)背(bèi)诵时间。

　　这个时(shí)间(jiān)段可能也不(bù)是特别固定(dìng)，学生们可以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背(bèi)，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同(tóng)样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生(shēng)可(kě)以先记住一些(xiē)关键没和肢的词句，再根据这些词句进行串联(lián)。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅(jǐn)能够提高效率，还(hái)可以帮助学生(shēng)边理(lǐ)解边背诵(sDHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品òng)，牢牢掌握(wò)住其(qí)中的内容(róng)，而不是(shì)为了背(bèi)而背(bèi)。

　　4.背书的时候(hòu)，边(biān)用笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其是(shì)文科一些段落(luò)比(bǐ)较冗长的内(nèi)容(róng)，我(wǒ)们常常(cháng)需要采取分段背诵的方式。

　　那么(me)把(bǎ)其中的一(yī)些关键(jiàn)信息，比如：时间信息(xī)、逻(luó)辑信息，还有易错难(nán)记的知识(shí)点，边(biān)读的时候(hòu)边画下(xià)来。

　　就有利于我(wDHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品ǒ)们通过理解的方(fāng)式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词(cí)。

　　背诵(sòng)的时候的(de)重点(diǎn)，往往不在(zài)于前面记的(de)过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知(zhī)识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复(fù)述一遍。

　　背诵(sòng)知识的(de)时候，要(yào)尝试(shì)不用(yòng)原话(huà)，而是自己的语言，将背诵的内容描述(shù)出来(lái)。

　　这(zhè)个过程，既是检验(yàn)你的背诵结果，也是检验你是否真正的理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考试(shì)的时候，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试(shì)中让你描(miáo)述(shù)背过的(de)古诗(shī)里描(miáo)述的是一段怎(zěn)样的场景(jǐng)，这个时候往往(wǎng)你就能感到得心应手(shǒu)。

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