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两只小白兔在衬衫里抖来抖去，老师两只大兔子来回晃文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的(de)作用一般(bān)是什么是在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结构(gòu)上(shàng)或在(zài)内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给大家总结(jié)的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写(xiě)出了(le)人(rén)物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神(shén)或性格的。

　　关于文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么以(yǐ)及文章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作用有哪(nǎ)些，文章结尾的(de)作用一般是什么，文(wén)章结尾有什么作用？，文章结尾(wěi)有啥作用等(děng)问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结的(de)答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答(dá)题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质(zhì)、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本书要表达(dá)的(de)感情相渗透(tòu)，易于表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结(jié)合(hé)具体(tǐ)文章和人物进行分析

文(wén)章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中(zhōng)心论点(diǎn)或(huò)引(yǐn)出(chū)中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引(yǐn)读者往下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目(mù),强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心(xīn)论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山(shān)袜发(fā)展

　　文章是反(fǎn)映客观事(shì)物的,客(kè)观事(shì)物是千变万(wàn)化的,反(fǎn)映千变(biàn)万化的客观事物的文(wén)章形式也是(shì)多(duō)种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为(wèi)例,有(yǒu)记叙(xù)文(wén)、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地(dì)分成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用(yòng)什么方式,我们认为(wèi),要顺应文(wén)章内容(róng)散(sàn)激的发展,不能为结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些同学在(zài)阅读别人文章(zhāng)时,觉(jué)得有些文章(zhāng)的(de)结(jié)尾(wěi)很有(yǒu)特(tè)色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学(xué),这种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但(dàn)是(shì)还要注意,你写一篇文(wén)章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我(wǒ)们(men)学习过的文章中,结尾的方(fāng)法是多种多样(yàng)的,有的是事(shì)情写完了(le),文章也就(jiù)自然结(jié)尾了,不需(xū)要再去说什么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到(dào)在结尾(wěi)的时候有(yǒu)必要对全文进行一下总结(jié),写上几句(jù)概括(kuò)性的(de)话来收(shōu)束(shù)全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章的中(zhōng)心点明(míng);也有的人爱在(zài)文章的结(jié)尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留下(xià)想像的余地(dì);有的人写文章时充分表达了自己的感情,同(tóng)时自己在(zài)写(xiě)作过程中被自己表(biǎo)达(dá)的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的人(rén)写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的标题或(huò)者(zhě)文章(zhāng)的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看(kàn)不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完(wán)意(yì)却未完,使你还得好好去想一(yī)想……文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)多种多(duō)样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容(róng)的发展,不能(néng)抛开前(qián)面的内容为结(jié)尾而标新立(lì)异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴(bā)只(zhǐ)有长在(zài)马的屁(pì)股上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必(bì)然(rán)是(shì)非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教(jiào)材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得(dé)把他(tā)们抱来(lái),同死人呆(dāi)在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的(de)作品,记(jì)叙(xù)的是一位渔(yú)夫和他的(de)妻子(zi)桑娜同情、关心(xīn)一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她(tā)的两(liǎng)个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映(yìng)了渔夫的心(xīn)灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文章的前(qián)面已经写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自(zì)己也不(bù)知道为什么要这样做,但是她(tā)觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们(men)抱(bào)过来啊?两只小白兔在衬衫里抖来抖去，老师两只大兔子来回晃……他会揍(zòu)我的(de)!那也活该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我(wǒ)一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难看出(chū),文章(zhāng)结尾(wěi)时桑(sāng)娜的心里特(tè)别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经(jīng)没有必(bì)要;文(wén)章的中心(xīn)意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如(rú)说(shuō),作者(zhě)此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之(zhī)所以要分开来(lái)说,是因(yīn)为(wèi)为了叙述的(de)方便。

　　文章的(de)结(jié)尾在内容上、结构(gòu)上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落(luò)实(shí)到人的(de)思想品质(zhì)和(hé)性格特征上(shàng)来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题(tí)到文章结束看过一遍(biàn)之后(hòu),应该有一(yī)种整体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾(wěi)和文(wén)章的标题(tí)、文(wén)章的(de)开头以及文章(zhāng)的(de)中间(jiān)部分(fēn),是(shì)密切相联(lián)系的,都与这篇文章的中心(xīn)密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过之后感(gǎn)到是多(duō)余的,或者感到它(tā)与前(qián)面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了(le)文章的完(wán)整性,那就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国(guó)共产党(dǎng)领(lǐng)导的土地改革使中国农(nóng)村发生了翻天(tiān)覆(fù)地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半(bàn)亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得(dé)了(le)土(tǔ)地,家家(jiā)两只小白兔在衬衫里抖来抖去，老师两只大兔子来回晃种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也(yě)不信,以后生(shēng)病没有去看瓜(guā),园中(zhōng)也无事(shì),三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不再看(kàn)瓜了(le);收获的(de)一天见秋生家拉(lā)了(le)一(yī)车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表(biǎo)达的(de)主题得到充分表达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和结(jié)构(gòu)的完整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾(wěi)“就是当读者把作品读(dú)完之后,有使(shǐ)他翻开第一(yī)页来重新去(qù)读它的(de)力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的作(zuò)家(jiā)也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言(yán)应该精炼,内(nèi)容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们(men)先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字,说了(le)两层意思:一层(céng)是(shì)决口(kǒu)合龙了(le),另一(yī)层(céng)是(shì)人们欢呼,显得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同(tóng)心协(xié)力,堵堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自(zì)然,同时又紧(jǐn)扣中心(xīn)。