张雪峰是著名的考研导(dǎo)师，从网络(luò)走红(hóng)后，他开(kāi)始将(jiāng)自己(jǐ)的业务范围进一步扩大，进(jìn)军高考志愿的填报领域(yù)。

张雪峰从北京迁到了(le)苏(sū)州(zhōu)，成(chéng)立了专门的公司，公(gōng)司目标是为广大考(kǎo)生指明未(wèi)来(lái)方向。

在互联网(wǎng)的(de)浪潮下，张(zhāng)雪(xuě)峰有先发优势，毕竟他在各大(dà)互联网平台风起云涌之(zhī)前(qián)，已经在网络(luò)成名。

张雪峰借用(yòng)已经成名的(de)优(yōu)势(shì)以及出众的口才，迅速在各大平台积累(lèi)了上(shàng0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题)千万粉丝。

他(tā)时常在网络上评(píng)论(lùn)高等院校，发表大学专(zhuān)业的(de)报(bào)考建议，多次引起争议。这次，他(tā)真的(de)闯(chuǎng)祸(huò)了，所说的言论(lùn)被(bèi)“群殴”。

张雪(xuě)峰在视(shì)频当(dāng)中直截了当的称，如果我是(shì)孩子的(de)家长，孩子非要报考新闻(wén)学，我一定把他打晕。

张(zhāng)雪峰进一步表示(shì)，闭着眼睛报(bào)一个专业都比新(xīn)闻(wén)好(hǎo)。

张雪峰为何得此(cǐ)结论呢？他也(yě)并非是一(yī)时兴起(qǐ)，胡言乱语。

张雪峰称(chēng)，现在人人是自媒(méi)体，学新(xīn)闻传播的人中，八成没有从事(shì)本(běn)专业。

张学(xué)峰此(cǐ)番言论后，引起(qǐ)传媒大学(xué)教(jiào)授的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授发文(wén)批(pī)评张雪峰(fēng)的言(yán)论(lùn)，认为(wèi)张雪(xuě)峰(fēng)是在(zài)忽(hū)悠孩子报志愿。他称张雪峰(fēng)本人就是在(zài)享受着传播(bō)的红利，吃(chī)着传(chuán)播的饭，砸着(zhe)传播(bō)的锅。

在(zài)张雪峰言论引发(fā)网络讨论(lùn)后，权威部(bù)门教育部重磅发(fā)声，教(jiào)育(yù)部表(biǎo)示，严肃(sù)查处收取志愿填报(bào)高价咨询费(fèi)问题。

张(zhāng)雪峰涉及高考志愿(yuàn)填(tián)报领域。他的咨(zī)询填报费用有(yǒu)的上万(wàn)元，有的高达几万元。教育部的发声，无(wú)疑让张(zhāng)雪峰的业务(wù)雪(xuě)上(shàng)加霜(shuāng)。

查询张(zhāng)雪峰老(lǎo)师的(de)高考志愿填报的专(zhuān)栏内容，目前已经下(xià)架。

中国教育报对张雪峰几乎是点名批(pī)评。中国(guó)教(jiào)育报在2023年6月22日出版的(de)评论文章，炮轰张雪峰的网(wǎng)红言(yán)论。批评(píng)张雪峰(fēng)只顾(gù)就(jiù)业，而忽视了(le)学生的个人兴(xīng)趣，具(jù)有误(wù)导性。

各方对张雪峰此起彼伏(fú)的批评后，他也害怕了(le0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题)。张雪峰发文表示，突然(rán)有种感觉(jué)，我离(lí)被(bèi)人搞不远了。

张雪峰老师(shī)是(shì)聪明人(rén)，在风口浪尖之下，他(tā)明显(xiǎn)收敛了个(gè)人高(gāo)调(diào)的(de)姿(zī)态。有(yǒu)些话他只有以(yǐ)“我(wǒ)有(yǒu)0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题一个朋友”的口吻向大家传递，不再(zài)敢直接“口出狂(kuáng)言”。

社(shè)会正在(zài)教给张雪峰更(gèng)多的知识和内(nèi)容。

未来，张雪峰老师(shī)会不会面临业务匮乏(fá)问题，公司经营(yíng)能不能(néng)持续，都将是(shì)未知数(shù)。

从理论层(céng)面上看(kàn)，张雪峰老师(shī)的言论(lùn)确(què)实(shí)存在一定的偏(piān)见。从教育上看，我们要从学生的兴(xīng)趣出发，引导学生追(zhuī)求心中理想，实现(xiàn)个人抱负。

现实是残酷的(de)。学生(shēng)在大学学完专业知识后，面临的(de)最主(zhǔ)要的问题还是生存问(wèn)题。张(zhāng)雪峰老师只(zhǐ)是从生(shēng)存角度给学生更(gèng)多的参(cān)考和意见，他的(de)言论可能存(cún)在争议，但确实给(gěi)更(gèng)多的家长和学生(shēng)打开了思(sī)路(lù)，这不就是(shì)我(wǒ)们所倡(chàng)导(dǎo)的(de)百家(jiā)争鸣、百(bǎi)花(huā)齐(qí)放吗？

很多人站在(zài)一(yī)定高度上(shàng)会说，要让学(xué)生按照自我的兴趣发展(zhǎn)未(wèi)来(lái)。如果一个(gè)老师仅仅以(yǐ)这样一句话去(qù)告诉学(xué)生，而不结合(hé)学生的(de)自身实际情况出(chū)发(fā)，那(nà)这(zhè)种言(yán)论(lùn)毫不负责。

作为一个学(xué)生，他的(de)认知很大(dà)程度上停留(liú)在书本知识(shí)，他(tā)的思(sī)想层级和社会实(shí)际(jì)情况(kuàng)存在(zài)脱节现象。

学生所认为的兴趣，并不一定是他真(zhēn)正的兴(xīng)趣(qù)。

作为老师，应该帮学(xué)生发掘所追求的(de)真正兴(xīng)趣(qù)，或(huò)者是对他未(wèi)来真正(zhèng)有益的事情，以防他(tā)后(hòu)悔。

什么叫兴趣？真正(zhèng)的(de)兴(xīng)趣是你做了这件事，发现了这件事存(cún)在困难，但(dàn)你内心仍然要去完成(chéng)，要去做，这才是真正的兴趣(qù)。而(ér)不(bù)是从来没有(yǒu)干过(guò)一件(jiàn)事，但就(jiù)是(shì)喜(xǐ)欢(huān)，内心想做(zuò)，但当真正做这件事的时候发现，不适合，不想做(zuò)。

这(zhè)不是(shì)兴趣，是(shì)在臆想。

高(gāo)考志愿的(de)填报指导，真正对学生有意义的是：让学生(shēng)区分自己所喜欢的东西是来(lái)源于(yú)臆想，还是真实(shí)的兴趣。

我想，这也是张雪峰老师能够有一定支持度的(de)原因吧，他在帮更多的学生区分梦境与现实。

梦是要做的，但(dàn)现实绝对(duì)不可忽略，否则可能连觉都睡不安(ān)稳。

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