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德国柏林气候相当于中国哪 德国冬天冷还是北京冷 提高幼儿记忆力方法 记忆可以被篡改吗

  提(tí)高幼儿记忆力(lì)方法?为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆(yì)可以被(bèi)篡改吗

  记忆是可以被篡改的。

  记忆是可以被篡改的,甚至是可以(yǐ)被植入的,而且方法还非(fēi)常的(de)简单,先跟大(dà)家说一个(gè)跟(gēn)修改记(jì德国柏林气候相当于中国哪 德国冬天冷还是北京冷)忆有关(guān)的(de)一(yī)个非常(cháng)轰动的事件。

  1984年发(fā)生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿米罗特X侵案,被害(hài)人(rén)是一(yī)个只有4岁半的小男孩凯斯,有一(yī)天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最近一段(duàn)时(shí)间频繁的尿床,

  这(zhè)是一个孩(hái)子(zi)遭到(dào)侵害之(zhī)后非常(cháng)容(róng)易出现的(de)一种信号,凯(kǎi)斯的妈妈发(fā)见之后(hòu)就让(ràng)凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯(sī)谈心,而(ér)舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉,就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时(shí)候去(qù)野外(wài)露营(yíng)遭(zāo)到(dào)了侵(qīn)害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

  1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方便(biàn)记忆的(de)材料。

  可以为孩子提供他们感兴(xīng)趣的玩(wán)具或游戏,同(tóng)时(s德国柏林气候相当于中国哪 德国冬天冷还是北京冷hí)可(kě)以制作许(xǔ)多(duō)色彩亮丽的(de)卡片或图片,家长可在旁边配合我们孩子一起来进(jìn)行这些活(huó)动。

  2、经常向幼儿提出具体、明(míng)确的(de)记忆任务,并对孩子的成果给予评价,这样可能激发幼儿去(qù)进行有(yǒu)意识的记忆。

  在讲故事前,可以(yǐ)提出(chū)一(yī)两个问(wèn)题让孩子从听(tīng)到故事中找到答案,或外出游(yóu)玩时(shí),要(yào)让孩子(zi)记住见过(guò)哪些(xiē)东(dōng)西,去过(guò)哪些地方(fāng),都有哪(nǎ)些景物等,这样就会让(ràng)孩子(zi)有总意识的去观察(chá)事物进行记忆,在(zài)孩子完成任(rèn)务时要(yào)给予及(jí)时的肯定和赞扬(yáng),提(tí)高幼儿(ér)记忆(yì)的积极性与(yǔ)主动性。

  这(zhè)样会(huì)使(shǐ)幼儿更(gèng)好(hǎo)地进(jìn)行(xíng)主动记忆。

  3、帮(bāng)助(zhù)孩子理(lǐ)解要记(jì)忆的材(cái)料,可以大(dà)大提高孩子的(de)记忆(yì)水(shuǐ)平和(hé)有意识记忆的能力,虽(suī)然孩子的记忆多是机(jī)械记(jì)忆,但(dàn)在理解的基础上,他们(men)会记忆的更好(hǎo),这样(yàng)可以使他(tā)们记忆的(de)更牢固,这对培养孩子的有意识记忆是非常好的(de)方法,所以孩(hái)子在记忆(yì)东西前,父(fù)母要(yào)帮助孩子来理解这个事(shì)物(wù)。

  4、运用多种感觉器(qì)官进行(xíng)记(jì)忆。

  因(yīn)此,应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

  如让幼儿感(gǎn)受(shòu)春(chūn)天(tiān),应(yīng)尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝,通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方面(miàn)获得感性认识。

  实验(yàn)证明:这样会使(shǐ)幼儿记得又快又好。

  5、帮助孩(hái)子进(jìn)行合理(lǐ)的(de)复习,以增强记忆。

  一般(bān)来讲(jiǎng),让(ràng)孩(hái)子(zi)复习(xí)巩固(gù)所学的内(nèi)容时,应该在孩子情(qíng)绪稳定时,采用多(duō)种有趣的方法进(jìn)行(xíng)。

  如利用讲故事、念儿(ér)歌(gē)、猜(cāi)谜语、表(biǎo)演活动、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动和日常生(shēng)活活动等。

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