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　　初中生幽默(mò)诵读(dú)

　　语文学习很重要(yào)的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一(yī)本正经(jīng)，搞(gǎo)得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以(yǐ)发狠(hěn)似(shì)的，咬牙切齿(chǐ)地去(qù)背某个段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当然那个人不一(yī)定(dìng)在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告(gào)诉(sù)别人(rén)什么秘密似(shì)的背……你的(de)幽默细(xì)胞有多少，方法就(jiù)有多少。

反复(fù)诵(sòng)读，熟读成诵

　　这(zhè)是(shì)比较原始(shǐ)的一种方法，但却是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用此法(fǎ)的前(qián)提是(shì)默读理解，先把每(měi)一句话(huà)读懂，领悟整段(duàn)或整篇的意思，在此(cǐ)基础上(shàng)则可(kě)大展拳脚(jiǎo)，英雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是(shì)有感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情(qíng)越(yuè)投(tóu)入越好(hǎo)，喜怒哀乐随文字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话形(xíng)式的，不妨一个人模仿不同角色进行对(duì)话，或者与父母、同学分角色对(duì)话，趣味(wèi)无穷(qióng)。

　　此法的(de)科(kē)学(xué)依据:第一，朗读可(kě)以避免默读时容易出(chū)现(xiàn)的跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第二，读出声来(lái)，可以(yǐ)震动大脑(nǎo)皮层的(de)记忆(yì)神经，加快记(jì)忆卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校速度(dù);第三，可(kě)以排除外界的一些噪音干扰有助(zhù)于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏陶(táo)自己的(de)情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情(qíng)绪高涨了，自然事半功(gōng)倍。

初中生快速背书小窍门

　　1.根(gēn)据人的(de)遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书(shū)效果好，捂住耳多读书也可(kě)以记忆得(dé)比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄(chāo)，抄比(bǐ)光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编(biān)号啊，一段一(yī)段(duàn)来(lái)，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外(wài)可(kě)以利用(yòng)奖(jiǎng)励的办法啊(a)，背好一段就奖励自己休息一(yī)会，或者吃点(diǎn)什么的，相信持(chí)之以(yǐ)恒就会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为学(xué)习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下(xià)自(zì)己能考好，想象自己在取得良好的成绩(jì)之后，父母(mǔ)高(gāo)兴、别人(rén)赞扬的情景(jǐng)，想象为(wèi)自己(jǐ)而自(zì)豪(háo)。

　　想象越生动(dòng)具体越好(hǎo)。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背书小窍门(mén)如(rú)下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背(bèi)诵。

　　每个(gè)学生的具体情(qíng)况不(bù)同，有的学生早(zǎo)上的(de)记忆(yì)力好，有(yǒu)的学生(shēng)临睡前的记(jì)忆力好。

　　学生(shēng)们(men)可以棚银根据自己的实际情(qíng)况，来选(xuǎn)择适合自己的(de)背(bèi)诵时间。

　　这(zhè)个时间(jiān)段可能也(yě)不是特(tè)别固定，学生们可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有(yǒu)不(bù)断重复背，才(cái)能(néng)记得(dé)牢(láo)。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行(xíng)背诵，同样也可以起到事(shì)半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文(wén)课文的时候，学生可以先记住(zhù)一(yī)些关键没(méi)和(hé)肢(zhī)的词句，再根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样(yàng)的(de)背诵方式，不仅能够提(tí)高效率，还(hái)可以帮助学生(shēng)边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其(qí)中的内容(卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校róng)，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比(bǐ)较冗长的内容，我们常常需要采取分段(duàn)背诵的(de)方式(shì)。

　　那(nà)么把其(qí)中的(de)一些关键信息，比如：时(shí)间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易(yì)错难记(jì)的知(zhī)识(shí)点，边读的时(shí)候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理解的方(fāng)式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往(wǎng)不在于前(qián)面记的过程，而(ér)在于后面的“回忆”——回忆(yì)往往(wǎng)是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的语言(yán)，将背诵的(de)内容(róng)描述出来。

　　这个(gè)过(guò)程，既是检验你(nǐ)的背诵结(jié)果，也是(shì)检验你(nǐ)是否真正的理解(jiě)了这一段(duàn)知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试的时候，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述背过的古诗里描述的是一段怎样的场景，这个(gè)时候(hòu)往往你就能感到得心应(yīng)手。

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