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上海(hǎi)四大(dà)八校是指什么高中，上海(hǎi)市重点(diǎn)高中排名一览表

　　上海四大是(shì)指：上海市(shì)民(mín)办华(huá)育中学、上海(hǎi)民(mí电动牙刷如何自w到高c，将电动牙刷放在小洞里作文n)办兰(lán)生复旦中学、上海外(wài)国语大学附(fù)属外国语学校、上(shàng)海市(shì)市北初(chū)级中学等四校。

　　八校是(shì)指：上宝中(zhōng)学(xué)、张江集(jí)团(tuán)学校、进华中学(xué)、存志中学、新华(huá)初级中学、上海市世界外国语中学、华二初(chū)级中(zhōng)学、立达中学等八(bā)校。

　　扩展资料(liào)华育中学的前身是(shì)上海中学(xué)初中部(bù)，90年代上海(hǎi)的(de)'初中高中(zhōng)分离以后，上海中学与华泾实业联合在1999年建立了华育中(zhōng)学，华育(yù)的师(shī)资力量、管理方式、教学方式，都来自于上海中学。

　　兰生复旦中学建校于1994年(nián)，也是一所可(kě)跨区招生的民办寄宿制(zhì)初级中学，为(wèi)复旦附中的(de)初(chū)中教学(xué)基地。

上海高中四大名(míng)校八(bā)大金刚是什么(me)

　　 上海四大(dà)名(míng)校(xiào)是指上海中学、华师大(dà)二附中(zhōng)、复旦(dàn)附中、交大附中。

　　 这四所学校是上海高中里(lǐ)顶尖(jiān)教育资源的代表。

　　 八大(dà)金刚指(zhǐ)的是(shì)南洋模范中学（徐汇）、建平(píng)中学（浦(pǔ)李(lǐ)顷(qǐng)凳东）、七宝(bǎo)中学（闵(mǐn)行）、控江中学（杨浦）、延(yán)安中学（长(zhǎng)宁）、复兴中学（虹口(kǒu)）、大同(tóng)中学（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然这(zhè)只是(shì)坊间的一(yī)种说法(fǎ)而已(yǐ)，各区县(xiàn)依然还(hái)拥有一些非常出名的高中，比如浦东(dōng)的进(jìn)才中学，静安的(de)市西中学、徐汇的位育(yù)中学、宝山的行知(zhī)中学等。

　　 还有“一个神仙”为(wèi)上外附中（虹口区）,因上外附中几(jǐ)乎(hū)不对外乎大区招生(shēng)，在上(shàng)海中考中，我们一般都不会讨论这所学校(xiào)，故被应成为"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海市实验性(xìng)示(shì)范性高中是根(gēn)据《国(guó)务院(yuàn)关于基(jī)础教育(yù)改革与(yǔ)发(fā)展决定(dìng)》中各(gè)地建设一(yī)批实施素质教育(yù)的示范性普通高(gāo)中以及(jí)全国高中教育(yù)工作会议(yì)的(de)精(jīng)神(shén)，上海市于(yú)1999年(nián)4月(yuè)正式(shì)启动建设的。

　　 上海市(shì)实(shí)验性示范性高(gāo)中第(dì)一(yī)批有上海中学(xué)、复(fù)旦大学(xué)附属中学、上海(hǎi)交通大学附属中学(xué)、华东(dōng)师范大学第二附属中(zhōng)学、上海师范(fàn)大(dà)学附属中(zhōng)学、大同(tóng)中学、格(gé)致中学、上海外国语大学附(fù)属大境中学(xué)、向明中学、南洋模范(fàn)中学、位育中学、延安(ān)中学、上海市(shì)第三女子中学(xué)、育才中(zhōng)学、市西中(zhōng)学、曹杨二中(zhōng)、晋元(yuán)高级中学、市北中学、新中中学、复兴高级(jí)中(zhōng)学、华东(dōng)师范大学第一附(fù)属中学、控(kòng)江中学、杨浦高级中学、七宝中(zhōng)学、行知中(zhōng)学、嘉定一(yī)中(zhōng)、建电动牙刷如何自w到高c，将电动牙刷放在小洞里作文(jiàn)平中学、进(jìn)才中学(xué)、松(sōng)江二中 

　　 上(shàng)海(hǎi)市于(yú)1999年(nián)4月(yuè)正式启(qǐ)动上海(hǎi)市实(shí)验性示范性(xìng)高中建设。

　　 2电动牙刷如何自w到高c，将电动牙刷放在小洞里作文004年，本(běn)哪旅市实(shí)验性(xìng)示范性高中建设取(qǔ)得新进展(zhǎn)。

　　 实验(yàn)性示(shì)范性(xìng)高(gāo)中建(jiàn)设是上海市基础教(jiào)育(yù)现(xiàn)代化的重要(yào)组成(chéng)部分。

　　 建设实验性示范性高(gāo)中，目的(de)是在(zài)于通(tōng)过促进(jìn)学校(xiào)形成依法(fǎ)治(zhì)校、自我约束、自(zì)主发展(zhǎn)的内驱机制，推动学校不断追求新的发展，形成一(yī)支(zhī)学校教(jiào)育改革(gé)的先锋(fēng)队，一(yī)支攻(gōng)克素质教育难题(tí)的(de)攻坚队，对(duì)整个高中(zhōng)教(jiào)育和基础教育起示范、辐射和(hé)引领作用(yòng)，从而带(dài)动基础教育的整体发展与提高，促进本市率先基本实现教育(yù)现代(dài)化。

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