重修的是不是更(gèng)好过？是重修于(yú)好，于在这(zhè)里作介词的(de)。关于(yú)重修的是不是更(gèng)好过以及(jí)重(zhòng)修的是不是更好(hǎo)过，重修(xiū)什(shén)么之好，重修和洽什么意(yì)思，重(zhòng)修是怎么样，重修好过么等问题，农商网将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)收拾以下的日子常识：

重修(xiū)是和重生一同上课吗

　　是(shì)的，重(zhòng)修(xiū)是(shì)和重(zhòng)生一(yī)同上(shàng)课的。

　　大学重修(xiū)是和重(zhòng)生一同上课，期末需求跟(gēn)重生(shēng)一同(tóng)考试。大学考(kǎo)试某一门课未经(jīng)过(guò)(一般是必修)，

　　下(xià)一个学年(nián)从头(tóu)上这(zhè)门课，并从头(tóu)考试称为重(zhòng)修。大(dà)多数高校(xiào)都采纳这(zhè)样的战略：当一位同学在期末考试(shì)中有多科不及格，

　　鄙(bǐ)人一(yī)学期开学(xué)第一周给予补考机遇;若该同学在补(bǔ)考期间把不(bù)及格(gé)的科目补考(kǎo)及格则不需求(qiú)重修。

重修的是不是更好过

　　是(shì)重修于好，于在这里(lǐ)作介(jiè)词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是(shì)一(yī)个汉语成(chéng)语，指康复旧情，重归于(yú)好，康复以往(wǎng)的友(yǒu)谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹(qín)《许(xǔ)茂和(hé)他的女儿们》第五(wǔ)章：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓山(shān)去，这便是(shì)一(yī)个最好(hǎo)的重(zhòng)修旧好二氧化氮溶于水吗 二氧化氮能完全溶于水吗的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标准汉(hàn)字，此(cǐ)字始见于商(shāng)代甲骨文，字形、字义(yì)联系不明。

　　于作介(jiè)词，古代(dài)通於。

　　现代的(de)于多(duō)用来(lái)介绍动作(zuò)的时刻、地址(zhǐ)、人物(wù)等，表明在(zài)、从、到(dào)、对、给(gěi)、向等义。

　　于(yú)用(yòng)在被迫句中，引出自动者，用在形容词后(hòu)，引(yǐn)出(chū)比较的目标(biāo)。

大学生挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　在结业(yè)前的最终一学期有5门重修课，最(zuì)终成功准时结业。

　　能够(gòu)给(gěi)你(nǐ)一些经历：1.提早(zǎo)和教(jiào)师(shī)交流(liú)承认(rèn)：必定要让教师知道有你这号人在他那里重修，如果(guǒ)有重(zhòng)修群，必(bì)定要(yào)加进去，然后和教(jiào)师阐(chǎn)明(míng)自(zì)己为什么会重修，而且表明自(zì)己必定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问(wèn)候重修的成果构成(chéng)：有的课程是没有(yǒu)平常(cháng)成果(guǒ)的，我们平常(cháng)都很(hěn)忙，平常成(chéng)果(guǒ)不给(gěi)的话就不去上(shàng)课了吧，多花时(shí)刻在(zài)图书馆自己揣摩(mó)，一(yī)般搞到重修的课(kè)程，自学反(fǎn)而更简单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这个时(shí)分能够看(kàn)看我国大学生慕课，会(huì)对你的课(kè)程有很(hěn)大(dà)协助的。

　　4.回(huí)绝和不重修的人步调一致(zhì)：他人(rén)没有(yǒu)重修课，到(dào)了大四根本(běn)就(jiù)只有结业(yè)设计和选修课了，你注定是要比(bǐ)他人多尽(jǐn)力一些的，这个时分应(yīng)该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得(dé)重修就低人(rén)一(yī)等，到了结业的时分(fēn)，只需拿到结业证的都是(shì)好孩(hái)子(zi)！

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