提高(gāo)幼儿记(jì)忆(yì)力方法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩的(de)方(fāng)便记(jì)忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植(zhí)入的，而且方法(fǎ)还非常(cháng)的(de)简单，先跟(gēn)大家(jiā)说一(yī)个跟修(xiū)改记(jì)忆有关(guān)的一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动世(shì)界(jiè)的阿米(mǐ)罗特X侵(qīn)案，被害(hà兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗i)人是一(yī)个只(zhǐ)有4岁半的(de)小男孩(hái)凯斯，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个(gè)孩子(zi)遭到侵害之后(hòu)非常容易(yì)出(chū)现的一(yī)种(zhǒng)信号(hào)，凯斯(sī)的妈妈(mā)发(fā)见(jiàn)之后就让凯斯的(de)舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候(hòu)去野外露营(yíng)遭到了侵(qīn)害(hài)的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩的方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子(zi)提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制(zhì)作许(xǔ)多色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片或图片，家长可在旁边配合(hé)我(wǒ)们孩子一起(qǐ)来进(jìn)行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具(jù)体、明确的记忆任务，并对孩(hái)子的成果给予评价，这样可能激发幼儿(ér)去进(jìn)行有意(yì)识的记忆(yì)。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一(yī)两个问题让(ràng)孩子从(cóng)听到故事中找到(dào)答(dá)案，或(huò)外出游玩时(shí)，要让孩(hái)子记住见过哪(nǎ)些东西(xī)，去过哪些地方(fāng)，都有哪些(xiē)景物等，这样就会(huì)让孩(hái)子有(yǒu)总意识的去(qù)观察事物(wù)进(jìn)行(xíng)记(jì)忆(yì)，在孩子(zi)完(wán)成任务时要给予及时(shí)的肯(kěn)定(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好(hǎo)地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材(cái)料，可以大大(dà)提高孩(hái)子(zi)的记(jì)忆水平和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩(hái)子的记忆多是机械记(jì)忆，但在理(lǐ)解(jiě)的基础上(shàng)，他们会记(jì)忆的更好，这样可以(yǐ)使他们记忆(yì)的(de)更牢固，这对培养孩子(zi)的有意(yì)识(shí)记(jì)忆是非常好的(de)方法，所(suǒ)以孩(hái)子在记忆东(dōng)西前，父母(mǔ)要(yào)帮助孩子来(lái)理解这(zhè)个事物。

　　4、运(yùn)用(yòng)多种感觉(jué)器官进行记(jì)忆。

　　因此，应(yīng)指(zhǐ)导(dǎo)幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春(chūn)天(tiān)，应尽量带孩子多看一(yī)看、摸一(yī)摸、闻(wén)兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗0; line-height: 24px;'>兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗一闻、尝一尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得(dé)感性(xìng)认识(shí)。

　　实验(yàn)证明：这(zhè)样会使幼儿记得(dé)又快又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助(zhù)孩子进行(xíng)合理的复习(xí)，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子(zi)复习巩固所学的内容时，应(yīng)该在(zài)孩子情绪(xù)稳定时，采用多(duō)种有趣的(de)方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动(dòng)、做游戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊游(yóu)活(huó)动和日常生活活动等。

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