大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是(shì)什么是学分制(zhì)，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生学(xué)习质(zhì)和量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大学(xué)的学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分的(de)规范是什么

　　学分制，教育形式(shì)的(de)一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习质(zhì)和量的归(guī)纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　创始于美国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在学分(fēn)制变革(gé)已在(zài)国内高校(xiào)全面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学(xué)生学习量(liàng)的一种 计(jì)量(liàng)单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践环节(jié)的详细学分数以专业 教育(yù)方案 的(de)规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大(dà)学期(qī)间(jiān)的学习(xí)常识的广度，学生获得的(de)学分越多，阐明学生学到的东西(xī)也(yě)就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学(xué)分也(yě)变成了点评学生优异(yì)程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一(yī)、学分制(zhì)概述(shù)

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的(de)归纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别始于(yú)美国哈佛大学(xué)，与班建制、导师制合称三大(d攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别à)教育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它(tā)既保留了学年(nián)制方案性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分(fēn)制的(de)某(mǒu)些长(zhǎng)早樱处，比(bǐ)方，在对课程(chéng)的选修方面(miàn)，给(gěi)予学生在必定(dìng)范围内的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是(shì)一种把有必要获得的(de)结业总(zǒng)学分作为结业规(guī)范的一(yī)种教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)，它要求依照培养目标和教育方案(àn)中各(gè)门课程及教育(yù)环节的(de)学时(shí)量，确(què)认每门课程(chéng)的学分，设置必修课和选(xuǎn)修课(kè)，规则各(gè)类课(kè)程的份(fèn)额，以及准予学生(shēng)结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在(zài)学(xué)分制(zhì)基础上发生的(de)一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习成果的质量，以及学年(nián)和结(jié)业总成果(guǒ)质量(liàng)的教(jiào)育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权学(xué)分制也是在学(xué)分制的(de)基础上(shàng)发(fā)生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现学生对(duì)某些要点课程(chéng)的学习质量，以区别(bié)学生专业(yè)水平凹凸的教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的(de)学分(fēn)，依据课程(chéng)类别(bié)，求(qiú)学成果差异等别离确(què)认不同的权重系数(shù)，方案学分(fēn)乘(chéng)以权重系(xì)数，得出加(jiā)权学分，以区别(bié)学生(shēng)学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修满教(jiào)育方案规则的最低学格外，还应修满课外(wài)附加学分才(cái)干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分(fēn)可依据(jù)学生参与学科(kē)比赛与学术(shù)活动、思想品德与社会工作、文体活动与(yǔ)公益活动的(de)状况(kuàng)来鉴定。

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