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风味发酵乳是不是酸奶文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么是在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要(yào)点(diǎn)结构(gòu)上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义(yì)，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).深化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)的。

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文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点风味发酵乳是不是酸奶明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大(dà)家总结的(de)答题要(yào)点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗(shī)句中(zhōng)的意境和(hé)本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体(tǐ)文章和(hé)人物进行(xíng)分(fēn)析(xī)

文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心风味发酵乳是不是酸奶>

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中心论(lùn)点(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读者往下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或(huò)题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论点(diǎn),激励(lì)号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的(de),客观(guān)事物(wù)是千变万化的,反映千变万化的(de)客观事物的文(wén)章(zhāng)形(xíng)式(shì)也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记(jì)叙文(wén)、说(shuō)明文、应用(yòng)文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记(jì)人的、叙(xù)事的、写景的、状物的种种类别(bié),因此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们(men)认为,要顺应文章内容(róng)散(sàn)激的(de)发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时(shí),觉得有(yǒu)些文章的结尾很有特(tè)色(sè),非常喜欢,也想学一(yī)学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但(dàn)是还(hái)要(yào)注意,你写(xiě)一篇文(wén)章用哪种方式(shì)结尾,要根(gēn)据文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾的方法是多(duō)种多样的,有(yǒu)的是事(shì)情写完(wán)了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么多(duō)余的话;有的(de)是文章快写(xiě)完(wán)了(le),作者考虑到在(zài)结(jié)尾的(de)时候有(yǒu)必(bì)要对全文(wén)进行一(yī)下总(zǒng)结,写上几句概括性的话来(lái)收束全篇;有的(de)人在文章结尾时(shí)恰到(dào)好处(chù)地(dì)通(tōng)过某(mǒu)种途(tú)径把文章的(de)中心点(diǎn)明(míng);也有的人爱在(zài)文章的结尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给(gěi)我(wǒ)们留下想(xiǎng)像的余(yú)地;有的人写(xiě)文章时(shí)充分表达了自己(jǐ)的(de)感情,同时自己在写作过程中(zhōng)被自己(jǐ)表达的感情所感染,情(qíng)不(bù)自禁地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写(xiě)到文章结尾(wěi)处(chù),回(huí)应前文,和文(wén)章的标题或(huò)者文章(zhāng)的开头联(lián)系(xì)起来考虑(lǜ),使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使你还得(dé)好好去想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)多种多样,不一而(ér)足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文(wén)章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马(mǎ)的(de)屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神(shén),如果在老母鸡(jī)的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必(bì)然是非常(cháng)难(nán)看的。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看小学语文教材(cái)《穷(qióng)人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子(zi)桑娜(nà)同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩子的(de)事(shì),反映了沙(shā)俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵(líng)和道德品质,似(shì)乎(hū)在(zài)桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的(de)前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住睡着的(de)孩子,把他(tā)们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道(dào)为什么要(yào)这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过(guò)来(lái)啊(a)?……他会(huì)揍我(wǒ)的!那也(yě)活该,我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁(níng)静,作者为(wèi)什么不在桑娜身(shēn)上多(duō)花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到(dào)了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再对(duì)渔夫(fū)夫妇大(dà)加(jiā)一(yī)番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文(wén)章应该是(shì)一个(gè)整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结(jié)尾……都是(shì)在这个(gè)整体之中的,之所以要(yào)分开来(lái)说(shuō),是(shì)因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内(nèi)容上、结构上要(yào)收(shōu)束(shù)全篇(piān),对全(quán)篇要(yào)有(yǒu)定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落(luò)实到人的思想品质(zhì)和(hé)性格特征上(shàng)来;一般写(xiě)事的文章,风味发酵乳是不是酸奶结尾(wěi)要落实(shí)到事情的(de)意义(yì)和作用上(shàng)来(lái)。

　　不管什(shén)么情况,读者(zhě)从标题(tí)到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,文(wén)章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间(jiān)部分,是(shì)密切相(xiāng)联系(xì)的,都(dōu)与这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文(wén)章结尾(wěi)是不可缺(quē)少的。

　　如果某(mǒu)篇文章(zhāng)的结尾使人(rén)读过之(zhī)后感到是多余(yú)的,或者感到它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习(xí):

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　赵树理的《田(tián)寡妇(fù)看(kàn)瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国(guó)共(gòng)产党领导的(de)土地改革使(shǐ)中国(guó)农村发生了(le)翻(fān)天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的(de)田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去(qù)看(kàn)瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最(zuì)怕(pà)人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地(dì),家家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也(yě)无事(shì),她就(jiù)打(dǎ)算不再看瓜(guā)了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结(jié)尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的前后内容(róng)一起构成(chéng)了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结构的完整都起(qǐ)到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一(yī)页来重新去读它(tā)的力(lì)量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗(shī)、作文(wén)要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们(men)先看小学(xué)语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决(jué)口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口(kǒu),险情发生(shēng),大家(jiā)同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。