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病娇是什么意思，病娇是什么意思呀网络用语怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程是医学基(jī)础课基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本(běn)上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建病娇是什么意思，病娇是什么意思呀网络用语立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了许多的(de)。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程以及怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论这门课程(chéng)，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)300字(zì)等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的(de)两年学(xué)习中，最重要(yào)的(de)几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于(yú)认(rèn)读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而(ér)且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了(le)病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手(shǒu)

　　生理课主要是(shì)解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课(kè)就是(shì)学(xué)习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就(jiù)很容(róng)易(yì)分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护(hù)理专业(yè)

　　您好，您可(kě)以报名参加成(chéng)年(nián)人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉(jué)得(dé)现在(zài)学习护理专业还(hái)是挺(tǐng)不错的呀(ya)，未来的(de)就业前(qián)景(jǐng)也(yě)是相当的广阔(kuò)，要(yào)知道现在护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是说(shuō)未(wèi)来的很长一段时(shí)间，这个专业都会被重点扶持(chí)，现(xiàn)在我们国家的(de)护士(shì)还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型的护(hù)理职业(yè)，比如(rú)说(shuō)家庭护理，还(hái)有儿(ér)童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学本科生在很(hěn)多(duō)医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定会成(chéng)为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本身必须要(yào)特别的热爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有责(zé)任心，平时也是比较细心(xīn)的一个人(rén)。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定要培养出严谨的作风和良(liáng)好(hǎo)的生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然了，不管(guǎn)是(shì)哪一(yī)个专(zhuān)业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专业(yè)上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护理专业

　　医学(xué)基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是(shì)学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细(xì)胞的(de)物(wù)质能量代谢，血(xuè)液(yè)的循(xún)环，神(shén)经(jīng)的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那(nà)么的精巧(qiǎo)绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起(qǐ)来依旧(jiù)不容易。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的过程都(dōu)是(shì)不(bù)可见的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚(chǔ)，只能推(tuī)断是(shì)怎样的情形(xíng)，或者就一个现象存(cún)在好多种流行(xíng)的解释(shì)，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头(tóu)牌课程，以内容难(nán)、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些(xiē)物质与能量的(de)代谢过(guò)程，要记很多(duō)极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二(èr)十种物质，还要(yào)记(jì)住每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些(xiē)歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆(yì)，比如在记(jì)忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词(cí)头法，把八种氨(ān)基酸的词头(tóu)提出来组(zǔ)成一句相(xiāng)对容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八(bā)种(zhǒng)不相关(guān)又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是(shì)让人(rén)头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是外文(wén)翻(fān)译(yì)的，只是些无意义(yì)生僻(pì)字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课(kè)的内容(róng)非(fēi)常(cháng)系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应(yīng)包括副作用、毒(dú)性作用、过(guò)敏(mǐn)反应(yīng)等，是(shì)指“与用药目的(de)无关，而对(duì)人体产生不利甚至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如果符合(hé)治疗(liáo)目的，就是治疗作(zuò)用；如(rú)果不符合用药目的，就成(chéng)了对(duì)用(yòng)药(yào)者不利的(de)不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们(men)会学到(dào)中医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如(rú)中医(yī)就会学到很多(duō)养生的理念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的(de)中药(yào)配方等等，这些内(nèi)容(róng)不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺(cì)虎口处的合(hé)谷穴，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知识(shí)非(fēi)常实用，我们平时身体有(yǒu)些许不适的(de)时(shí)候，也(yě)可以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典(diǎn)的商(shāng)务礼(lǐ)仪，如(rú)何得体地(dì)待(dài)人接物(wù)，站立坐(zuò)走的姿(zī)势，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等(děng)等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量的实习课(kè)。

　　同学(xué)们(men)分小组练习或者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药车(chē)行走(zǒu)时需(xū)要(yào)上(shàng)身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放(fàng)在药(yào)车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者(zhě)清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是(shì)不能跟病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导处理(lǐ)，其实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一段时间让患者情(qíng)绪冷(lěng)静下来；其次(cì)领导出面(miàn)会使得(dé)患(huàn)者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从(cóng)解决问题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常的(de)有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不为难(nán)大家(jiā)，都能轻松(sōng)通过，所以是大(dà)学(xué)期间(jiān)难得的让(ràng)同(tóng)学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的课程(chéng)外，护理学院(yuàn)开设的重(zhòng)头(tóu)课，护理学基(jī)础、内科(kē)、外(wài)科(kē)、儿科(kē)、妇科护理(lǐ)学其实是跟医(yī)学基础课一样的，让人(rén)丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填(tián)写各种表(biǎo)单，如(rú)何(hé)写护理病(bìng)历，以(yǐ)及患者住院期(qī)间可能会实施的各种护(hù)理操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入(rù)院(yuàn)的患者(zhě)就(jiù)涉(shè)及到如何(hé)与(yǔ)患者沟通，建立良好的(de)护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于非(fēi)语(yǔ)言(yán)性(xìng)沟通，可见语言沟通对于(yú)信(xìn)息传达(dá)的作用并没有(yǒu)我们(men)想象中(zhōng)那(nà)么大(dà)。

　　非言语性沟(gōu)通包(bāo)括(kuò)肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好(hǎo)的关怀(huái)方式，当(dāng)患者(zhě)身(shēn)体、心理痛苦的时(shí)候，适(shì)当拍(pāi)拍(pāi)肩膀，握(wò)握她(tā)的手，会起到(dào)意(yì)想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的要求，就能称之(zhī)为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候(hòu)，确实应该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者(zhě)还(hái)具备(bèi)一定的自理能力，就应该(gāi)充分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜(qián)力，不能养成依赖别(bié)人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱(tuō)护(hù)理、回归社会、提(tí)高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学(xué)，这(zhè)四门课程都(dōu)会有每周一次临床见习的(de)机会(huì)，大致内容是上午(wǔ)在病房参观学习(xí)，看看(kàn)医生护(hù)士的工(gōng)作流程、病房环境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特别典型或(huò)者罕见的病例(lì)要主动与病人交流(liú)，同时完(wán)成一份护理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊(zhěn)过的(de)病例(lì)，提出恰当的护理计(jì)划与(yǔ)护理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说(shuō)外科护理学，主要是介(jiè)绍(shào)手术(shù)及外伤患者的护(hù)理。

　　手术(shù)患(huàn)者的护(hù)理包括术前护理、术后护(hù)理、出院指导等三个部(bù)分，像一般(bān)手(shǒu)术病人术后(hòu)通常会出现(xiàn)的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会(huì)影响各器(qì)官的生理功能，而(ér)且个体差异很(hěn)大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不一(yī)样，因此护理人(rén)员不能根据(jù)其他患(huàn)者的(de)经验来判断(duàn)另一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等(děng)情况(kuàng)，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家(jiā)属(shǔ)比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就(jiù)是，非(fēi)消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如(rú)无其他不适(shì)可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人(rén)情(qíng)况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产(chǎn)气的食物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患(huàn)者的术(shù)后运动是鼓(gǔ)励(lì)早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身(shēn)等等(děng)，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝试(shì)离床活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括(kuò)一(yī)年半的护理实习与半年的医疗(liáo)实习(xí)，护理实习是在各个科室跟(gēn)着护士老师从(cóng)事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟随(suí)着医(yī)生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面对的(de)对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是(shì)大问题，大(dà)到你不能(néng)承(chéng)担，而且会(huì)给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要(yào)按操作规(guī)范(fàn)做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作时查(chá)，操(cāo)作后(hòu)查；七(qī)对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是(shì)个高危(wēi)环(huán)境，要比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己(jǐ)，严格遵(zūn)守医(yī)院制定的(de)各(gè)项防护制度，尤(yóu)其(qí)是针具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除(chú)了对自己的身体(tǐ)负责，还要(yào)对自己的(de)学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学(xué)生(shēng)又(yòu)多，不可能时时想着(zhe)要给你讲授知识(shí)，只(zhǐ)能(néng)自己多上心，多学多(duō)看(kàn)多(duō)做(zuò)多问，而(ér)且还要做到及时与理(lǐ)论相联系，白天在临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的病(bìng)症或操作(zuò)，晚(wǎn)上(shàng)回(huí)来查查(chá)书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎么护理，而(ér)不(bù)是从事护理专业的工(gōng)作的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦(kǔ)工作的准备(bèi)了(le)。

学护(hù)理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女性(xìng)越来越独(dú)立自主，很多人都向往(wǎng)成(chéng)为都市“白富(fù)美”，乐(lè)意(yì)在(zài)自己身上花钱(qián)，把(bǎ)自(zì)己(jǐ)打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大(dà)量的时间金钱来做美容护理，让(ràng)自(zì)己的皮(pí)肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理(lǐ)工(gōng)作，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会(huì)从事(shì)这个行业的话，还是挺不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护(hù)理专业知识

　　护(hù)理这个专业(yè)越来(lái)越(yuè)受(shòu)到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于(yú)整个医(yī)疗团队起着决定性的作用，它的(de)好坏(huài)就可(kě)以看出这个医院(yuàn)的(de)医疗(liáo)水平到(dào)底是怎么样的(de)。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的(de)发展离不开好(hǎo)的护理(lǐ)团队，护理团队已经如何(hé)发(fā)展成为整个医疗工作的重要(yào)组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)学生，一定好(hǎo)的自(zì)主学习(xí)的(de)能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业的知(zhī)识，也(yě)应该课(kè)外多看一(yī)些(xiē)有(yǒu)关专业的书，拓展自(zì)己(jǐ)的认知(zhī)能(néng)力(lì)，不仅(jǐn)仅局限在课(kè)本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队(duì)，但(dàn)是最主要的还是自(zì)己的学(xué)习能(néng)力和吸收能力(lì)。

　　其次(cì)，如果学校组织有在(zài)医(yī)院实(shí)习的话，要(yào)好好的把握机会(huì)。

　　因为(wèi)知识是必须(xū)运用到临(lín)床的，有(yǒu)时候知(zhī)识(shí)丰富(fù)，但是临床工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而(ér)且临床(chuáng)需要(yào)很好的专业技能，随(suí)着护(hù)理(lǐ)的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或者(zhě)注重生活(huó)上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面(miàn)比较广的(de)。

　　临床经验最(zuì)重要的(de)四个方面就是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴(xián)熟，才能给(gěi)病(bìng)人安(ān)全感，让病人有一(yī)个好的心情，这(zhè)才(cái)符合“为(wèi)人民(mín)服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精(jīng)神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为(wèi)大家都(dōu)知道护理(lǐ)工作是很(hěn)忙的，有时候连(lián)续好几个月(yuè)都没有休(xiū)息，那(nà)么(me)这个时候一定要有集体主义精神，在集体利益(yì)和个人利益不冲(chōng)突的情(qíng)况下选择(zé)集体利益(yì)。

　　学习(xí)好专业的护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业(yè)的护理知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的(de)老师(shī)！想想当初你为什么(me)选择了(le)这个专业？是对护士(shì)的(de)崇拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为上课好好听课，加实践，考试(shì)前将理论知识联系实际(jì)，就(jiù)可(kě)以了(le)！我(wǒ)认为认真(zhēn)和努力(lì)，勤奋是最重(zhòng)要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体解(jiě)剖学、生理(lǐ)学(xué)、病理学(xué)、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护(hù)理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实(shí)践性教(jiào)学(xué)环节：包括临床(chuáng)综(zōng)合实习、社区实习(xí)、论文撰写等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教育部、卫生(shēng)部等六部委列入国家紧缺人才(cái)专业(yè)，予(yǔ)以(yǐ)重点扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组(zǔ)织(zhī)对各(gè)成(chéng)员国卫生人(rén)才资(zī)源(yuán)统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国(guó)，护(hù)士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国(guó)医院的医生(shēng)和护士的比例是1：病娇是什么意思，病娇是什么意思呀网络用语2，重要(yào)科室医生(shēng)和护(hù)士的(de)比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着(zhe)国(guó)际(jì)医疗市场对(duì)护理人员(yuán)的需(xū)求激增，“护士(shì)荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各国(guó)医(yī)学(xué)界(jiè)面前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英国(guó)、加拿(ná)大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需(xū)200万护(hù)理人(rén)才(cái)，国际人力资(zī)源公司已经把(bǎ)目光(guāng)瞄准中国。