提高幼儿记(jì)忆力(lì)方法(fǎ)？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的(de)。

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记(jì)忆(yì)可以被(bèi)篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡改的(de)，我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门甚至是(shì)可以被植入(rù)的，而且方法(fǎ)还非常的简(jiǎn)单，先(xiān)跟大家说(shuō)一个跟修改记(jì)忆(yì)有关的一(yī)个非常轰动(dòng)的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特(tè)X侵案，被害(hài)人是(shì)一个只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最(zuì)近一段时(shí)间(jiān)频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子(zi)遭到侵害之后(hòu)非常容易(yì)出现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈(mā)发见(jiàn)之后就让(ràng)凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了(le)侵害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩(hái)子提供(gōng)他(tā)们感兴(xīng)趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩亮(liàng)丽(lì)的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边(biān)配合我们孩子(zi)一(yī)起(qǐ)来进(jìn)行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明(míng)确的记忆任务(wù)，并对孩子的成(chéng)果给予评价(jià)，这样可能激发幼(yòu)儿去(qù)进行有意(yì)识的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问(wèn)题让孩子从(cóng)听到(dào)故事中(zhōng)找(zhǎo)到答案，或外(wài)出游(yóu)玩(wán)时，要让(ràng)孩子记住(zhù)见过哪些(xiē)东西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪些(xiē)景物等(děng)，这样(yàng)就会(huì)让孩子有总意识的去观察事(shì)物进行记(jì)忆，在孩子完(wán)成任务时要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆(yì)的积(jī)极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿(ér)更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材料(liào)，可(kě)以大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽(suī)然孩子的记忆多是(shì)机械记忆，但在理解的基(jī)础上(shàng)，我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门他们会记忆的更好，这样可以使他们记(jì)忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩(hái)子(zi)来理(lǐ)解这个事(shì)物(wù)。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运(yùn)用多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受(shòu)春(chūn)天，应(yīng)尽量(liàng)带孩子多看一(yī)看、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝，通过(guò)眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多(duō)方(fāng)面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又(yòu)快我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门又好(hǎo)。

　　5、帮助孩(hái)子进行合(hé)理的复习(xí)，以增强记忆(yì)。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学的内容时，应该(gāi)在孩子(zi)情绪稳定(dìng)时(shí)，采用(yòng)多种(zhǒng)有趣的(de)方法进(jìn)行。

　　如利(lì)用(yòng)讲故事、念(niàn)儿歌、猜(cāi)谜(mí)语、表演活动、做游(yóu)戏以及(jí)比(bǐ)赛(sài)活动、散步与郊(jiāo)游活动和日(rì)常生活活动等(děng)。

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