校园暴力的(de)主(zhǔ)要表现是什(shén)么意思，校园(yuán)暴力表现在哪几个方面是校园欺凌(líng)不一定(dìng)在校园内(nèi)发生(shēng)，放学(xué)后同学间(jiān)的欺负行为也算在(zài)内(nèi)的。创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案p>

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校园暴力(lì)的主要表现是什(shén)么意思，校园暴力(lì)表现在哪几个方(fāng)面

　　其主要(yào)表(biǎo)现(xiàn)是身(shēn)体(tǐ)强壮(zhuàng)的学生欺负弱小的学(xué)生，令其在心灵及肉(ròu)体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是(shì)重复发(fā)生(shēng)，而不是单(dān)一(yī)的偶发事(shì)件。

　　有(yǒu)时是一人欺负(fù)一(yī)人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺凌者不(bù)觉(jué)得自己有错，而且受害(hài)者怕事，默默承受而(ér)不(bù)敢反抗和告发欺凌者(zhě)。

　　因此，恶性循(xún)环导致受害者(zhě)的身心深(shēn)受煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳打脚踢，扇打以(yǐ)及抢夺财(cái)物等，是容易(yì)察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当众(zhòng)嘲(cháo)笑、辱骂以(yǐ)及替别人取侮辱(rǔ)性绰号等，是不容易察(chá)觉的欺(qī)凌(líng)形式。

　　3、社(shè)交(jiāo)欺凌

　　孤立(lì)、杯(bēi)葛(gé)以及令其(qí)身边没有朋(péng)友等，是不容易察觉的欺(qī)凌形式。

　　4、网络欺凌(líng)

　　在网络发表(biǎo)对受害者不利的(de)网络言论、曝光隐私以及对(duì)受害(hài)者(zhě)的照片进(jìn)行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治(zhì)理方案：

　　1、北京解决校园(yuán)欺(qī)凌

　　2018年7月5日北京为解决(jué)校园欺凌，教育部(bù)首(shǒu)先(xiān)发布北京市中小学欺凌治理方案公布：发生(shēng)校(xiào)园(yuán)欺凌须限(xiàn)时上报。

　　在教育部(bù)等部(bù)创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案门(mén)发布的(de)《加强中小学生欺凌综合(hé)治理(lǐ)方案》中(zhōng)要求，学校(xiào)在启动调查处(chù)理程序10日内须完成调(diào)查(chá)，而在(zài)此次北京市各区公布的实施方案中，除了对调(diào)查时间有要求(qiú)外(wài)，对(duì)于事件的及时上报也(yě)做(zuò)出了严格的(de)时(shí)间要求。

　　2、10分钟内须向(xiàng)上级部门口头汇报

　　例如北京市东城区(qū)在实施方案中明(míng)确提出，如发生欺凌(líng)事(shì)件，各(gè)校要在10分钟(zhōng)内向上级单(dān)位(wèi)进行口头汇报，2小(xiǎo)时内递交详细(xì)文(wén)字(zì)材(cái)料并(bìng)随时汇报(bào)工作进展。

　　3、情节严重学校直接与司(sī)法部(bù)门对接

　　与东城区类似，海淀(diàn)区除了要求30分钟内(nèi)口头(tóu)上(shàng)报区教委外(wài)，对于情节(jié)较为严重(zhòng)的，还要求学校要(yào)与属地(dì)派出所、司(sī)法等部门进行对接。

校园暴(bào)力的表现有(yǒu)哪些(xiē)

　　创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案校园暴力的表现具体如下(xià)：

　　1、叫(jiào)受害者侮辱性绰号；指责受害者无用(yòng)。

　　粗言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受(shòu)害者的重复的物(wù)理攻击，身体(tǐ)或(huò)物件。

　　拳(quán)打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干涉(shè)受害者的个人(rén)财产、教科书(shū)、衣裳等(děng)，损坏(huài)，冲(chōng)没或(huò)通过他们嘲笑受害(hài)者(zhě)；

　　4、欺凌者明显地比(bǐ)受害者强，而欺凌是(shì)在受害(hài)者(zhě)未能保护自己的情(qíng)况下发生；

　　5、传漏(lòu)租播关于受害者的消极谣(yáo)言和闲话；

　　6、恐吓(xià)、威迫受(shòu)害(hài)者做他(tā)或她不(bù)想要做的散搜纳，威(wēi)胁受害者跟(gēn)随命(mìng)令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令(lìng)受(shòu)害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑(yì)评论受害者(zhě)的体貌(mào)、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受(shòu)害者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在网志或论坛上发(fā)表具有人身攻击成份的言论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中华人民(mín)共(gòng)和国(guó)民法典》第一(yī)千二百条(tiáo)

　　限制民事行为能力人在学(xué)校(xiào)或者其他教育机构学(xué)习、生(shēng)活期间受到人身损害，学校(xiào)或者其他(tā)教育机构未尽到教育、管(guǎn)理职责的，应当承担侵权责任(rèn)。

　　第一(yī)千(qiān)二百零一条(tiáo)

　　无(wú)民事行为能力人或者限制民事(shì)行为能(néng)力(lì)人在(zài)幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生(shēng)活期间，受(shòu)到(dào)幼(yòu)儿园、学校或者(zhě)其他教育机构以外的第三人人身损害的，由第三人承担侵权责任；幼(yòu)儿(ér)园、学校或者其他教育机构未尽到(dào)管理职责的，承担相应的补充(chōng)责任。

　　幼儿园、学校或者其他教育机构承担补充责任(rèn)后，可以向第三(sān)人追(zhuī)偿(cháng)。

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