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　　画室速(sù)写，画画速写教学视频是速(sù)写培养敏锐的观察力和造(zào)型能力(lì)，不仅是基础训练中(zhōng)贯穿始终(zhōng)的课题，也是造型艺(yì)术(shù)中(zhōng)各专(zhuān)业的一门必修课(kè)程的。

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画室速写，画画速写教学视频(pín)

　　速(sù)写培(péi)养敏(mǐn)锐的观察力(lì)和造型能(néng)力，不仅是基础训练(liàn)中贯穿始终的课题，也是造(zào)型艺(yì)术中各专业的一(yī)门必修课程。

　　最初画(huà)速写一(yī)定要(yào)掌握(wò)结构(gòu)、比(bǐ)例、动态、重心。

　　一(yī)、结

　　速写培养敏锐的观察力和造(zào)型能力，不仅是基(jī)础训练中贯穿(chuān)始(shǐ)终的课题，也是造型艺术中各专(zhuān)业的一门(mén)必(bì)修课(kè)程。

　　最初画速写一定要(yào)掌握结(jié)构(gòu)、比(bǐ)例、动态、重心。

　　一、结构和(hé)比(bǐ)例

　　速(sù)写的(de)目的(de)在于培养正确的观(guān)察方法及严格的造(zào)型能力。

　　写生者(zhě)必须具备(bèi)扎(zhā)实、熟练的人体解(jiě)剖知(zhī)识，这(zhè)样在写生中才能做到游刃有(yǒu)余，人体(tǐ)的内(nèi)部结构是(shì)没有变化(huà)的，变化的只有随着人体运动的(de)动态、衣纹等。

　　因此，线的运用与结构有(yǒu)着密(mì)不可分的关系，表(biǎo)现方法要为表(biǎo)现(xiàn)结(jié)构服务。

　　比例就是老(lǎo)师常说：“立七坐五蹲三半”。

　　人(rén)体立(lì)姿为七个头(tóu)高（立七），坐姿为(wèi)五个头高（坐五），蹲姿为三(sān)个半头高(gāo)（蹲三半），立姿手臂下垂时，指尖位置在大腿二分一(yī)处。

　　二、动态

　　速(sù)写人物有静、动两种(zhǒng)姿势。

　　站(zhàn)、坐，属(shǔ)静态，走、跑，是动态。

　　画速写(xiě)，能够“首观动态”，画之(zhī)前，就(jiù)得(dé)对人(rén)体(tǐ)的(de)各(gè)种动作规律，做到了(le)如指掌(zhǎng)，成(chéng)竹(zhú)在胸。

　　速(sù)写时才(cái)有底气(qì)。

　　临场时，才会(h千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗uì)忙而不乱(luàn)，处而不(bù)惊。

　　若能(néng)这(zhè)般，我看关键是，在静态中要懂得稍息(xī)的原理，在(zài)动态中要掌握(wò)走动的规律。

　　还要(yào)明白，什么是重心(xīn)、重心线和支撑面。

　　速写要从大体出(chū)发，画(huà)人物，要(yào)化繁为简，学会(huì)简笔画(huà)。

　　让线条概括、简约、整体。

　　看速写动态时要把握整个关系，画(huà)准动(dòng)态主线和支(zhī)线。

　　三、重心

　　重心：指(zhǐ)的(de)是(shì)人体平衡靠重心的稳定，重心是指物体的重力的中心。

　　人体站立的重心分为(wèi)无外力情(qíng)况和(hé)有(yǒu)外力情(qíng)况。

　　在无外力的情况下，重心可以(yǐ)以锁骨窝(wō)为标准，在双脚着力的情(qíng)况(kuàng)下，重心一般在两脚(jiǎo)之(zhī)间(jiān)或(huò)略偏脚着(zhe)力(lì)重的一(yī)边;在单脚吃(chī)重的情况下(xià)，锁(suǒ)骨窝(wō)的垂(chuí)直线(xiàn)会落在(zài)着力脚的内(nèi)侧脚踝。

　　速写人(rén)的身体形态是(shì)很有(yǒu)特(tè)点的。

　　要看(kàn)模特整(zhěng)个(gè)身体姿态趋势。

　　(比(bǐ)如向(xiàng)左倾(qīng)斜(xié)的(de)人，重心就在左腿，但是右腿(tuǐ)是浮着的，那整个(gè)身体的重心绝对是落(luò)到(dào)着力(lì)的(de)那条腿上的(de)）

　　人物的(de)运动就是重(zhòng)心(xīn)和着(zhe)力点的不断移动。

　　如果大家想表现出(chū)一(yī)定的动(dòng)感，那就(jiù)要学会利用重心和着力(lì)点的(de)理论。

　　从某种(zhǒng)方面来(lái)说：当人物的重心落空时(就是不在中(zhōng)心线上(shàng)时)，人体会显(xiǎn)得“不稳”，如果(guǒ)大家能够利用好这种“不稳”，就会使人物的动感加强。

　　速(sù)写的技巧提升需要长期(qī)大量(liàng)的练习，多(duō)临摹，多借(jiè)鉴。