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一年级语文一类(lèi)字和二类字是什么意(yì)思啊，小学一(yī)年(nián)级语文(wén)一类字和二类(lèi)字(zì)是(shì)什么

　　一年级语文一(yī)类字是课(kè)本(běn遥控蝴蝶是什么样的，遥控蝴蝶的作用)中写在(zài)田(tián)字格(gé)里(lǐ)的，要求会写、会读、会(huì)注音、会(huì)组词、会写笔顺(shùn)；

　　二(èr)类(lèi)字是在一类字上面(miàn)，标了拼音(yīn)的。

　　这些(xiē)字(zì)要求会读，会注音。

　　语(yǔ)文是基础教育课程体系中的(de)一门(mén)重点教学科目(mù)，其教学的内(nèi)容是语(yǔ)言(yán)文化，其(qí)运行的(de)形式也是语言文化。

　　语文能力是学习其他学科和(hé)科(kē)学(xué)的基础，也是(shì)一门(mén)重要(yào)的人文社(shè)会(huì)科学，是人们相(xiāng)互交流思想等的(de)工(gōng)具。

一(yī)类字和二类字是什(shén)么意思(sī)？

　　一类字和(hé)二类字的解释是：

　　1、“一类字(zì)”是需要会注音、会书写、会展笔顺、会组词(cí)、会造句(jù)、会应用于口语和书面用语中等(děng)等。

　　在(zài)简(jiǎn)瞎课本中的编排(pái)是：课文后边的虚宫格中(zhōng)的字,统计在语文书后的《写(xiě)字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是(shì)需(xū)要(yào)会注(zhù)音，再(zài)现时会(huì)读，其他知识不(bù)要求全体学生掌握，但(dàn)可作为分层教学时A层学生的学习内容。

　　在课本中的编排是：课文后边横(héng)线间隔中(zhōng)有拼音(yīn)的(de)字,统计在语文书后的《认字(zì)表》。

　　一类字和(hé)二(èr)类(lèi)字的(de)学习(xí)方法(fǎ)：

　　一、一类字的学(xué)习和巩固

　　学生除了知道这个字的结构，正确的(de)笔顺，一共有(yǒu)多少笔(bǐ)画，还能写出注音……其(qí)实就是学(xué)习(xí)这些生字的字音、字形和字(zì)义。

　　老师和家长可以(yǐ)在孩子们掌(zhǎng)握之后，进(jìn)行听写或看拼音写词语(yǔ)等考(kǎo)查，以(yǐ)便掌握孩子的生字学习情况。

　　对于写错的(de)字，学(xué)生要认真的(de)分(fēn)析字形(xíng)，书写正(zhèng)确。

　　二、二类字的学习和巩(gǒng)固

　　在学习课文(wén)时(shí)，读课文、读(dú)句子的过拦氏空程(chéng)中(zhōng)认(rèn)识这(zhè)些生字，那就(jiù)了解了这些生字在怎样的语境中使用，而(ér)不(bù)是单独的(de)拿出(chū)一个字(zì)让孩子去记，这样效果是非常(cháng)低下的(de)，而核游且还是容易错，就是很(hěn)多学生会(huì)写这个字之后，在考试(shì)中又(yòu)不会了(le)的主要(yào)的原因(yīn)。

　　建议把二类字拿出来写在纸上(shàng)，这个字上面的注音(yīn)，则需(xū)要(yào)孩子们独立完成。

　　如果这些生字的注音全部正确，孩子对这些字应该是认识，这只是初(chū)步的学习(xí)，在认识的基础上要理解这些(xiē)字也需要练习。

　　除此之外(wài)，还要关(guān)注会(huì)认字中带(dài)颜色的会(huì)认字，带颜色的会认字是多音字(zì)，我们不仅掌握这个(gè)生字在本课(kè)的读音，还要掌握它(tā)的其他音。

　　在语文(wén)书书后(hòu)面有(yǒu)认字表，还有写字表(biǎo)，除了认字表、写字表(biǎo)之(zhī)外(wài)，还(hái)有词(cí)语表，我(wǒ)们(men)可以好好利用起来。

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