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世界上女性最开放的是哪个国家朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做(zuò)的(de)。关于朱子家训是谁写(xiě)的以及朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的什么朝(cháo)代，朱子家(jiā)训是谁写的作者(zhě)是谁，朱子家(jiā)训是谁写的？，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写(xiě)的书，朱子家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写的字等(děng)问题，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你(nǐ)整理以下的知识答案：

朱(zhū)子家训的作者(zhě)是(shì)谁

　　朱子(zi)家训的(de)作者(zhě)是朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言(yán)》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳(yáng)朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹(xī)的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家训》和朱柏庐的(de)《治家格言(yán)》是在(zài)不同时代(dài)由(yóu)不同的朱(zhū)家(jiā)先贤所撰写(xiě)出(chū)来的不同传(chuán)世巨作。很(hěn)可惜世(shì)人多把他们的文(wén)章搞混了，通常人们多以(yǐ)《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格言(yán)》，反而(ér)朱熹老夫子(zi)真正的(de)《朱子家(jiā)训》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一(yī)，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明(míng)末清初(chū)江苏昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱(zhū)集璜是明(míng)末的学(xué)者，清(qīng)顺(shùn)治二(èr)年(1645)守昆城(chéng)抵御清(qīng)军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读(dú)书(shū)曾考取秀才，志(zhì)于仕途。清(qīng)入(rù)关明亡遂不再(zài)求取功名，居乡教(jiào)授学(xué)生并(bìng)潜心程(chéng)朱(zhū)理学主张(zhāng)知行并进，一时颇负盛名(míng)。康熙曾多次(cì)征召(zhào)，然(rán)均为先生所拒绝(jué)。曾用精楷手(shǒu)写数(shù)十(shí)本(běn)教材用于教学。潜心研究程(chéng)朱(zhū)理(lǐ)学，主张知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康(kāng)熙(xī)间坚辞博学鸿(hóng)词之(zhī)荐，后(hòu)又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮(yǐn)大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴中三(sān)高士”。康(kāng)熙三十七年(公元(yuán)1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。著有《删(shān)补易经(jīng)蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱(zhū)子家训是谁(shuí)写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者有二(èr)，一(yī)为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致(zhì)一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人（今昆(kūn)山市），明末(mò)清初江苏昆山(shān)县(xiàn)人。

　　著名理学(xué)家、教(jiào)育家。

　　其父朱(zhū)集璜是(shì)明末的学者，清顺治二年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集(jí)璜在守昆(kūn)城(chéng)抵御清(qīng)军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼(yòu)，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉老母(mǔ)，下(xià)抚育弟妹，播迁流(liú)离，备极(jí)艰(jiān)辛(xīn)。

　　待局(jú)势稍定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀(āi)攀柏庐墓(mù)之义，故(gù)自号柏(bǎi)庐(lú)。

　　居(jū)乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学为本(běn)，提倡(chàng)知行并进(jìn)，躬(gōng)行实践。

　　他深(shēn)感当时(shí)的教育方法，使学生难以学到(dào)真实的学问，故(gù)写(xiě)了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十(shí)本(běn)教材用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律己，对当时愿和他交往的(de)官吏、豪(háo)绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞不(bù)应博学鸿(hóng)儒科，后又坚拒(jù)地方(fāng)官(guān)举荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十七年(nián)染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》世界上女性最开放的是哪个国家、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言》，世称《朱(zhū)子家训》，流传(chuán)很(hěn)广。

　　自问世以来流(liú)传甚广，被历代士大夫(fū)尊为治家之经，清至民国(guó)年间一度成(chéng)为童蒙必读课(kè)本之(zhī)一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟(pì)地阐明了修(xiū)身治家(jiā)之道是一(yī)篇家(jiā)教名著，通(tōng)篇(piān)意在劝人要勤俭持家(jiā)安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕(lǚ)，恒念物力维艰(jiān)"等(děng)句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小(xiǎo)名(míng)沋(yóu)郎，小(xiǎo)字(zì)季延(yán)，字(zì)元晦，一字(zì)仲晦(huì)，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽(huī)州府婺源县（今(jīn)江西省婺源），出生于南剑州(zhōu)尤(yóu)溪(xī)（今(jīn)属福(fú)建三(sān)明市）。

　　南宋(sòng)著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子以来最杰(jié)出的弘扬儒(rú)学(xué)的大师。

教育思想

　　朱熹的长(zhǎng)期从事讲学(xué)活动，精心编撰了《四(sì)书集注(zhù)》等多种教材(cái)，培养了众多人(rén)才。

　　他的教育思想博大(dà)精深，其(qí)中(zhōng)最值得关注的(de)，一是论述小学和大学教育(yù)，二是(shì)关于(yú)朱子读书法。

论(lùn)述教育

　　朱(zhū)熹(xī)在(zài)总结前人教育(yù)经验和(hé)自己教育实践的基础上，基于对人(rén)的生(shēng)理和(hé)心(xīn)理(lǐ)特征的初步认(rèn)识(shí)，把一个人的教育(yù)分(fēn)成(chéng)小学和大学两个既有(yǒu)区别又有联系(xì)的阶段(duàn)，并提出(chū)了两(liǎng)者不同的教育任(rèn)务(wù)、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学(xué)教育(yù)阶(jiē)段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童(tóng)智识未开，思(sī)维能力薄弱，因(yīn)此他提出小学教育(yù)的内容是学(xué)其事，主张儿童(tóng)在日(rì)常生活中，通过具体行事，懂(dǒng)得基本(běn)的伦理(lǐ)道德规范，养成一定的行为习惯，学习初(chū)步(bù)的文化(huà)知识(shí)技(jì)能。

　　在教育方法(fǎ)上，朱(zhū)熹(xī)强调先入为(wèi)主，及早施(shī)教；要力求形象、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为(wèi)15岁以后大学教育，其任务(wù)是在坯璞的(de)基础上再(zài)加光饰，把他们培养(yǎng)成(chéng)为国家所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重(zhòng)在教事的小(xiǎo)学(xué)教(jiào)育不同，大学教育内容(róng)的重(zhòng)点(diǎn)是教理，即(jí)重在探(tàn)究事物之所以然。

　　对于大学(xué)教育方法(fǎ)，朱熹一(yī)是重视自学，二是提倡不同学术观点(diǎn)之(zhī)间的相互交(jiāo)流(liú)。

　　朱熹(xī)关于小(xiǎo)学(xué)和大(dà)学教育的见解(ji世界上女性最开放的是哪个国家ě)，为中国古(gǔ)代教(jiào)育思(sī)想增添了新鲜的(de)内容。