小学六种说(shuō)明(míng)方法及作(zuò)用，六种说(shuō)明(míng)方法及作(zuò)用(yòng)(简(jiǎn)短)是六种常(cháng)用说明方法分别是举例子、引资料、作比较(jiào)、列数字、分(fēn)类别、打(dǎ)比方的。

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小(xiǎo)学六(liù)种说明方法及作用，六种说明方法及(jí)作用(简短)

　　举例子的作用是使文章表达的意思(sī)更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　1、举(jǔ)例(lì)子

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用(yòng)举事例的(de)说(shuō)明方法说明事物或事理(lǐ)，一(yī)要(yào)注意例子(zi)的代表性，二要(yào)注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容更充实具(jù)体(tǐ)，更(gèng)具说服(fú)力，可以(yǐ)引用一(yī)些文(wén)献资料、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引(yǐn)资料的(de)范围很广，可以是(shì)经典(diǎn)著作，名(míng)家名(míng)言(yán)，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具(jù)说(shuō)服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言的准确(què)性。

　　引用古诗：使说明文更具(jù)诗(shī)情画意(yì)。

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同或不同的事物(wù)、现象(xiàng)加以比较(jiào)来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的(de)或者(zhě)是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者(zhě)大家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和(hé)它比较，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作比较的(de)时候，可以是同类相(xiāng)比，也(yě)可(kě)以是异类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　4、列数字

　　为了(le)使所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化(huà)，还可(kě)以采用列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数(shù)字也要(yào)有(yǒu)可靠(kào)的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既(jì)能准确客观地反(fǎn)映事实情(qíng)况(kuàng)，又(yòu)有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说明文的(de)准确(què)性，准(zhǔn)确地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　5、分类别

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功(gōng)用等属(shǔ)性(xìng)的异(yì)同(tóng)，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　6、打比(bǐ)方(fāng)

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物之间(jiān)的相似之处作比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强(qiáng)说明的(de)形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比方的说明方(fāng)法，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)、和借喻，而说(shuō)明(míng)多用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂。

小学(xué)六种说明方法及作用

　　小学的六种(zhǒng)说明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过(guò)列举有代表(biǎo)性(xìng)的、恰(qià)当的(de)事例(lì)来(lái)说明事(shì)物特征(zhēng)的(de)说明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达(dá)的(de)意思(sī)更明确，使(shǐ)说明的(de)对象(xiàng)更生动(dòng)形象，便于读者理解(jiě)。

　　例(lì)句：我国(guó)名胜古迹十分多(duō).诸如泰山(shān),黄河,故宫,孔府,普陀(tuó)山(shān),明(míng)孝陵,香格(gé)里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特征或事理的方法。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引(yǐn)用(yòng)的数字，一定要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确(què)的数字绝(jué)对不能用，即使是(shì)估计的数字，也要有可(kě)靠的根(gēn)据，并力求近(jìn)似。

　　作用：使说(shuō)明(míng)对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例句(jù)：黄(huáng)河(hé)在近(jìn)2000年间竟决(jué)口1500多次，改道(dào)26次(cì)，给两岸(àn)人民带(dài)来(lái)了深重的苦难。

　　黄(huáng)河(hé)是世界(jiè)上含沙量最大的大(dà)河，其含沙量(liàng)相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文中斗(dòu)老镇将两(liǎng)种类别相同(tóng)或不同的事(shì)物、现象等加以比较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：突出强(qiáng)调事(shì)物的某种(zhǒng)特征。

　　例(lì)句：黄河是世界(jiè)上含沙量最大的大河，其含沙(shā)量相当于(yú)长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过比喻的修辞手法来说明事物特征的(de)一种说明方(fāng)法。

　　作(zuò)用：使抽象(xiàng)的事(shì)物变得具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河(hé)是中(zhōng)华民(mín)族的摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺(quē)别(bié)。

　　要说明(míng)事物的特征，往往从单方面不(bù)易(yì)说(shuō)清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的异同，狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现把(bǎ)事(shì)物分(fēn)成若干类(lèi)，然后依(yī)照类别(bié)逐一加以说(shuō)明，这种说(shuō)明方法叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现使说明事物的(de)特征(zhēng)条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的(de)种类很多，总(zǒng)的来说(shuō)可以(yǐ)分为两大类(lèi)：一(yī)类是(shì)须(xū)鲸，没有牙齿；一类是齿(chǐ)鲸，有锋利(lì)的牙齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明(míng)的(de)语言对事(shì)物的本(běn)质特(tè)征作概括的说(shuō)明方法。

狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现　　作(zuò)用：科学准确地解释空粗说明对象(xiàng)的(de)内(nèi)涵(hán),使说明更严密，更通俗易(yì)懂。

　　例句：两(liǎng)组对(duì)边分别(bié)平(píng)行的四边形叫平行(xíng)四(sì)边形。

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