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江苏高考为啥用全国卷,全国高考看江苏下一句

江苏高考为啥用全国卷,全国高考看江苏下一句 松花江上是艺术歌曲吗 松花江上是谁创作的

  松花江上是(shì)艺(yì)术歌曲(qū)吗(ma)?松花(huā)江上不(bù)属(shǔ)于曲艺(yì),《松花江(jiāng)上》是男高音歌唱家施(shī)鸿鄂(è)的代表作品,是(shì)一首(shǒu)脍炙人口的(de)抒情歌(gē)曲的。关于(yú)松(sōng)花江上(shàng)是艺术歌曲(qū)吗以及松花江上是艺术歌曲吗,松花(huā)江上的演唱(chàng)形式是什么,松(sōng)花(huā)江上管弦乐曲(qū)和歌曲(qū)松花江(jiāng)上(shàng)的区(qū)别,当年传(chuán)唱(chàng)于(yú)大江(jiāng)南北(běi)的松花江上属(shǔ)于什(shén)么(me),松花江上是谁唱的?等问题,农商网(wǎng)将为你(nǐ)整理(lǐ)以下(xià)的生(shēng)活知识:

松花江上(shàng)是(shì)谁(shuí)创作(zuò)的

  松花江上(shàng)是张寒晖创作的。

  《松花江(jiāng)上》是1935年(nián)张寒晖在(zài)西安目(mù)睹东北军和东北人民流亡惨状而(ér)创作的一首抗日歌(gē)曲。

  歌曲(qū)唱出了“九一(yī)八”事变(biàn)后东北民众以至(zhì)中(zhōng)国人民的悲愤情怀,被誉(yù)为《流(liú)亡(wáng)三部曲》之(zhī)一,风靡中华大地。

松花江上是艺术(shù)歌曲吗

  松花江上(shàng)不属于(yú)曲(qū)艺,《松(sōng)花江上》是(shì)男高音歌唱家(jiā)施鸿鄂的代表(biǎo)作(zuò)品(pǐn),是一首脍(kuài)炙人口的抒情(qíng)歌曲。

  《松花江上》由张寒晖(huī)创作于1936年,张(zhāng)寒晖(huī)经常(cháng)到新(xīn)城北门外东(dōng)北家属(shǔ)寄居(jū)的(de)地方看望学(xué)生的父母和亲人。

  在那里,张寒晖看到了东北同胞困(kùn)苦生(shēng)活的情形(xíng),听到了背井离乡(xiāng)的痛苦(kǔ)倾诉(sù)。

  这种场景(jǐng)强烈的激发了(le)张寒晖的(de)爱国热(rè)情,难以按捺的创(chuàng)作(zuò)之情油然而生。

  于是,他以北方女人失去亲(qīn)人在坟(fén)头哭诉的音调为音乐素材,写成了《松花江上》这首优秀的声乐(lè)作(zuò)品。

歌(gē)曲(qū)《松花江(jiāng)上》属于(yú)什么类型(xíng)的歌? A、世纪之歌 B、离散之(zhī)歌 C、城市(shì)流行歌曲 D、以上都不(bù)对(duì)

  《松花江(jiāng)上(shàng)》是一首(shǒu)脍炙人口的高音(yīn)抒(shū)情(qíng)歌曲依据(jù)歌词的内容(róng)和感情的脉络(luò),这首(shǒu)歌分(fēn)为怀故(gù)、漂流、呼唤(huàn)三个(gè)层次(cì)。

  作者(zhě)用特殊的形式对(duì)当时社会生活和人们思(sī)想情感(gǎn)的(de)反映。

  一定的时(shí)代背景和生活环境,对歌曲作者的艺术创作总(zǒng)有(yǒu)一定的影响,它直接影响作者的(de)创作思想、风格、动机以及(jí)创作素材的选择(zé)。

  《松花江上》这首歌曲创(chuàng)作于1936年11月,当时我国东(dōng)北被日本帝国主义(yì)所占领,日本还发动了震惊中外的“九·一(yī)八(bā)”事变(biàn)。

  1936年(nián),被蒋介石驱赶到“剿共”前线的(de)东(dōng)北军(jūn)官兵,携老带小(xiǎo),他们被迫流亡(wáng)关(guān)内,有家(jiā)归(guī)不得(dé),有仇不能报,却要为(wèi)反共、反人民的内战去卖命,人人心中(zhōng)都(dōu)郁结着悲(bēi)苦怨愤,要倾(qīng)吐,要爆发(fā)。

  当时正在西安二(èr)中教书的张寒(hán)晖,天天见到这种流(liú)浪徘徊的惨(cǎn)景,耳鼓充满(mǎn)嗟叹痛苦的呼声,于是便谱写出(chū)了这(zhè)首感人肺(fèi)腑的(de)歌曲,以含着(zhe)热泪哭泣似的(de)音调,唱(chàng)出了江苏高考为啥用全国卷,全国高考看江苏下一句悲愤交(jiāo)加的声音。

  可见,时代背景和生活环境(jìng)等因(yīn)素,对(duì)作者的音乐(lè)创作(zuò)起着一(yī)定的导(dǎo)向作用,所以要(yào)想深(shēn)刻(kè)地了解作品(pǐn),就必须先(xiān)了(le)解作品(pǐn)的(de)时代(dài)背景和(hé)创作背景。

  

  这(zhè)首(shǒu)歌曲的结构是带尾声的二部曲式,具有倾诉(sù)性、叙述(shù)性兼抒情性的特点。

  歌词(cí)内(nèi)容有很强的说服力(lì),真切(qiè)感人(rén)。

  第一部分是由两个乐段江苏高考为啥用全国卷,全国高考看江苏下一句组成,每一(yī)段又都由三(sān)个乐句(jù)构成。

  这一部分的(de)音调富于叙事与(yǔ)抒情的(de)特点。

  第(dì)二部分的旋(xuán)律以环回(huí)萦绕(rào)、反复(fù)咏唱的方式得(dé)到了展开,感情越(yuè)来(lái)越(yuè)激动,具(jù)有回(huí)肠欲断(duàn)的效(xiào)果。

  这部(bù)分以呼喊(hǎn)似的音调、悲愤的(de)情绪(xù),控诉日本帝国(guó)主义入侵东(dōng)北后的(de)滔天罪行(xíng),表达了(le)东北人民要求收复失(shī)地的强烈(liè)愿望。

  最后的(de)尾声,唱出了呼(hū)天唤地(dì)似的(de)旋(xuán)律,使(shǐ)歌(gē)曲达到了高潮。

  在声泪(lèi)俱下的悲(bēi)痛中,蕴藏着要求(qiú)起来反抗斗争的(de)力量。

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