音读训(xùn)读的解释(shì)是什么，音(yīn)读(dú)训读的解释是问什么是音(yīn)读？什么是训读(dú)？答简单来(lái)说(shuō)，每个(gè)汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释(shì)是什(shén)么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照(zhào)这个汉字从中国(guó)传入日本的(de)时(shí)候的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代(dài)和来源(yuán)地的(de)不同，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几(jǐ)种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现代汉(hàn)语(yǔ)中同一汉字

　　的(de)发音已经有(yǒu)所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的语言

　　来读这(zhè)个(gè)汉(hàn)字(zì)时(shí)的读法。

　　“训(xùn)读”的词(cí)汇多是表达日(rì)本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音读是什(shén)么(me)意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所用汉字(zì)的(de)一种发(fā)音(yīn)方式，是使用该等汉字(zì)之日本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字(zì)的形和义，不采(cǎi)用汉(hàn)语的音。悲痛和悲恸的区别在哪，比悲伤更高级的词p>

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语(yǔ)中按照日语对汉语的译音读(dú)出(chū)来，叫(jiào)音读同一个汉字在日语中可能有(yǒu)不止一种悲痛和悲恸的区别在哪，比悲伤更高级的词读法，是由于其(qí)在不同时期(qī)（南北朝、隋(suí)唐、宋(sòng)等）吸收了当(dāng)时汉字的发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有两种读法，一种叫(jiào)做“音(yīn)友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日语和韩语(yǔ)中的训(xùn)读(dú)

　　1、日语

　　在(zài)日语(yǔ)里，训读(dú)（训読）是以日语固有的发音来读出汉字，与该(gāi)汉(hàn)字(zì)本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉(hàn)音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固(gù)有(yǒu)之说(shuō)法(fǎ)，与字(zì)音(yīn)“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为(wèi)现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾(céng)有(yǒu)乡札(zhá)、吏(lì)读、口诀等类似日本万(wàn)叶假(jiǎ)名(míng)的标记(jì)法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似于(yú)和训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对某些的(de)汉字，这意(yì)味着(zhe)相关“汉语传(chuán)入(rù)以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如今(jīn)除了在语言学与语源论等进行讨论以外，日常言语已经(jīng)不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的(de)训读(dú)。

　　“串”读作“”的(de)情况下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思(sī)为“生(shēng)铁(tiě)”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本(běn)来的意(yì)思，这类的(de)韩语类似于日文的“国训(xùn)”。

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