说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三年(nián)级说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)是说明方法(fǎ)及作(zuò)用：举例子：举(jǔ)出实际事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的(de)事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举例子的。

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说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事例来说(shuō)明(míng)事物(wù)，使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事(shì)例的(de)说明方法说(shuō)明事物(wù)或事(shì)理，一要注意(yì)例子的代表(biǎo)性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气(qì)。

　　比如，在某某地(dì)区(qū)，出现云就代表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围(wéi)列举相(xiāng)应的例(lì)子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体有力地说明了(le)……，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的(de)内容更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的(de)范(fàn)围很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典(diǎn)故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更(gèng)具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用(yòng)故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇(qí)特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的(de)说明方法能够简洁，有力地说明(míng)事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强(qiáng)了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不(bù)同(tóng)的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物(wù)特征(zhēng)的(de)说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的(de)或(huò)者是人们(men)比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用(yòng)具(jù)体的或者(zhě)大家已经(jīng)熟(shú)悉(xī)的(de)事物(wù)和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异类相(xiāng)比，可以对事物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸(àn)河堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是这座(zuò)桥却(què)从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突出被(bèi)说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的(de)事物(wù)具体化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字也(yě)要有可(kě)靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字的(de)方法进行说明，既能(néng)准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有一(yī)个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根(gēn)据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物分成若干(gàn)类，然(rán)后依(yī)照(zhào)类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰(xī)地说明了说明(míng)对象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用(yòng)人(rén)不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者(zhě)明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似(shì)之处作比较，以突(tū)出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的(de)打比方(fāng)的说(shuō)明方法，同修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻(yù)和借(jiè)喻，而说明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用。c上标3下标5怎么算公式，c上标2下标5怎么算>

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明了(le)说明对象的(de)特点，使说明更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说(shuō)明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使被(bèi)说(shuō)明对象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹了(le)……的(de)……特点，生(shēng)动形象详(xiáng)细具体地说明了(le)……，使被说明对象更(gèng)准确(què)更(gèng)详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千(qiān)态(tài)万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使(shǐ)被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明(míng)的语言、科学的(de)术(shù)语对(duì)某一概念的本质特征作规定(dìng)性的(de)说明(míng)叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们(men)在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词能够更加明白(bái)、理(lǐ)解。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种(zhǒng)安排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事(shì)物的某一个特(tè)点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在(zài)阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能够(gòu)更(gèng)加(jiā)明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但(dàn)节(jié)约了石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且(qiě)在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增(zēng)加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设(shè)计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物(wù)说清楚，就可以采用图表法，来弥补单(dān)用文字表(biǎo)达的(de)缺(quē)欠，对某(mǒu)些事物解说更直接(jiē)、了(le)当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看(kàn)了一目(mù)了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是用(yòng)假(jic上标3下标5怎么算公式，c上标2下标5怎么算ǎ)设(shè)的想法表示出(chū)将(jiāng)来会出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来(lái)可能要(yào)出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球，如果(guǒ)它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明(míng)方法及其(qí)作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清(qīng)楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对(duì)事物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）分门别(bié)类加以说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象(xiàng)地说明(míng)该事物(wù)的××特(tè)点,增(zēng)强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对象的××特(tè)点（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明科学的语言(yán)对说明(míng)的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵(líng)做更(gèng)本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观(guān)形象地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用的方法(fǎ)说明事物(wù)的特(tè)征,增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话(huà).引用(yòng)说明在文章开(kāi)头,还起到引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使说明(míng)更具(jù)体生动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事理）加以具(jù)体的(de)解释说明,使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事例；（作用同(tóng)举例(lì)子） B、引(yǐn)用具体的(de)数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚(yàn)语；作用(yòng)是使说明更有说服力(lì).D、引(yǐn)用神(shén)话(huà)传(chuán)说、新闻报(bào)道(dào)、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说(shuō)明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用）。

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