提高幼儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有(yǒu)浓(nóng)厚情绪(xù)色(sè)彩(cǎi)的(de)方便(biàn)记忆的(de)材(cái)料(liào)的。

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记忆可以被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡改的(de)，甚至是可(kě)以被(bèi)植(zhí)入的，而且(qiě)方法(fǎ)还非常的(de)简单，先跟大家说(shuō)一个跟修改记忆有(yǒu)关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在(zài)米(mǐ)国马萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一个只有4岁(suì)半的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最近一段时(shí)间(jiān)频繁的(de)尿(niào)床，

　　这是一个(gè)孩子遭到(dào)侵害之后非常容易(yì)出(chū)现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯(sī)讲了自己小时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　合肥市小学最新排名一览表，合肥市全部小学排名一览表1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感兴(xīng)趣的玩(wán)具或游戏(xì)，同时可以制作许多(duō)色彩亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可(kě)在旁边配(pèi)合我们(men)孩(hái)子一起来进行(xíng)这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体、明确(què)的记忆任务，并对孩子的(de)成果给予评(píng)价，这样(yàng)可能激发(fā)幼儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出(chū)一两个问题让孩子(zi)从听到(dào)故事(shì)中(zhōng)找到答案，或(huò)外(wài)出游玩时，要让孩(hái)子记住(zhù)见过(guò)哪些东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩(hái)子完(wán)成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩(hái)子理解要记忆的材(cái)料，可以大大提(tí)高(gāo)孩子(zi)的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆(yì)多是(shì)机(jī)械(xiè)记忆，但在理(lǐ合肥市小学最新排名一览表，合肥市全部小学排名一览表)解的(de)基础上(shàng)，他们会(huì)记忆的更好，这(zhè)样可以使他们记忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的有意识记忆是(shì)非常好的方法(fǎ)，所以孩(hái)子在记(jì)忆东西前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用(yòng)多种(zhǒng)感觉器(qì)官进(jìn)行(xíng)记(jì)忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿(ér)感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多(duō)方(fāng)面获(huò)得感性认识(shí)。

　　实验(yàn)证(zhèng)明：这样会使(shǐ)幼儿记得又(yòu)快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合理的(de)复习，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩(hái)子复习巩固所学的内容时，应该在(zài)孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种有(yǒu)趣(qù)的(de)方法(fǎ)进行。

　　如利用(yòng)讲故(gù)事(shì)、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动(dòng)和日常生活活动等(děng)。

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