幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有哪些中班是幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有：以选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同(tóng)年龄段(duàn)的孩子，生活经验和被(bèi)他们关注(zhù)的(de)内容(róng)都有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨(chén)谈的内容要根据本班(bān)幼儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈(tán)的。

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幼儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有哪些(xiē)中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣的(de)趣事为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和(hé)被他们关注的内容都(dōu)有(yǒu)所不(bù)同，所以晨(chén)谈的内容(róng)要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因(yīn)人、因(yīn)时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生(shēng)动活泼的(de)交谈(tán)。

　　内(nèi)容要从幼儿(ér)的兴趣和近日生活的共同点出(chū)发，切入(rù)点要小而有趣，这样才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱的(de)玩具(jù)”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的(de)，有(yǒu)一定的经(jīng)验(yàn)基(jī)础，才使(shǐ)幼儿交(jiāo)谈(tán)起来有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快(kuài)乐的(de)国庆”等这些话题(tí)又是中班幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好(hǎo)行为习惯为目的的话题(tí)：晨间谈(tán)话时也(yě)可以(yǐ)渗透(tòu)孩子生活习惯方面的(de)教育(yù)。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗(xǐ)手(shǒu)的(de)习惯，勤(qín)洗澡换(huàn)衣等等(děng)。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩(hái)子们的进餐习惯退(tuì)步(bù)了，大(dà)部分(fēn)的孩子进(jìn)食量小，而且(qiě)自己不主动独立(lì)进(jìn)餐，总等着老师喂的现象非(fēi)常(cháng)严(yán)重。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们利(lì)用晨间谈话向孩子们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事(shì)，鼓(gǔ)励(lì)孩子们(men)自己独(dú)立进餐，不要大人喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两(liǎng)周(zhōu)的时间孩子们早上回园的(de)情绪稳定多了，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开拓(tuò)幼儿视野为主的话(huà)题(tí)：爱(ài)玩(wán)是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子的(de)最爱(ài)。

　　所(suǒ)以为(wèi)了培养(yǎng)幼儿想说、敢说(shuō)、会说(shuō)的习惯，让幼儿在(zài)游戏中学习(xí)。

　　我们(men)玩了说反词、接词、成语小秘密等(děng)语言游(yóu)戏，还(hái)经(jīng)常出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的(de)幼儿，养成爱动脑筋的(de)好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通(tōng)过提问(wèn)引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看动画片(piàn)吗笑话的拼音怎么写，玩笑的拼音(ma)？喜欢看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看(kàn)这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动(dòng)画片人物(wù)图片，引导(dǎo)幼儿(ér)就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部(bù)动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部(bù)动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁(páng)边(biān)的小朋(péng)友说说自己最喜欢(huān)的动画片是什么，为什么喜欢(huān)这个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈(tán)话(huà)前提醒(xǐng)幼(yòu)儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时(shí)要安静(jìng)地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内(nèi)容(róng)新颖(yǐng)的小朋友，对(duì)不愿或不敢交谈等谈话(huà)有障碍的(de)小朋友进(jìn)行(xíng)鼓励和(hé)指导(dǎo)。

　　（4）在大家(jiā)讨论(lùn)得(dé)差不(bù)多(duō)的时候，请讲得好的小(xiǎo)朋(péng)友上前(qián)分(fēn)享他(tā)喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢的(de)动画片人物有(yǒu)哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我(wǒ)们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的(de)方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的(de)动(dòng)画片，下面，老师(shī)也和小朋友们(men)分享一下老(lǎo)师(shī)最喜(xǐ)欢的动画(huà)片，老师最(zuì)喜(xǐ)欢的动画(huà)片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里(lǐ)的(de)动画人物很多，他们都各有(yǒu)特色，其(qí)中老(lǎo)师最喜欢的是(shì)孙悟(wù)空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些(xiē)优点都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后再组织幼儿(ér)交谈。

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