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　　初中(zhōng)生(shēng)幽默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要的一点就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是(shì)一(yī)本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如(rú)你可以发(fā)狠似的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地去背(bèi)某(mǒu)个段(duàn)落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不成声似的(de)复述(shù)。

　　你(nǐ)还可以得(dé)意洋洋，自(zì)我(wǒ)炫耀(yào)似的讲给别人(rén)听 (当然那个人(rén)不(bù)一(yī)定在(zài)你(nǐ)面前);你亦可(kě)神秘(mì)兮兮，低声(shēng)细语(yǔ)地仿佛告诉别(bié)人什么秘密似的背……你的(de)幽默细胞有(yǒu)多少，方法就有多(duō)少(shǎo)。

　　这是比较原始的一(yī)种方法，但却是经(jīng)常用(yòng)的，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使用此(cǐ)法的前提(tí)是默(mò)读理(lǐ)解，先(xiān)把(bǎ)每一句话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意思(sī)，在此(cǐ)基础上则可(kě)大展拳脚，英雄有用(yòng)武之地(dì)了(le)。

　　否(fǒu)则(zé)便成了“小和尚念(niàn)经”! 在(zài)理解的基础上，就是有感(gǎn)情地(dì)大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随(suí)文字流转(zhuǎn)。

　　如(rú)遇对(duì)话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，禁欲可以恢复性功能吗，禁欲多久可以恢复肾气或者与(yǔ)父母(mǔ)、同学分角(jiǎo)色对(duì)话，趣(qù)味(wèi)无穷(qióng)。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗读可以(yǐ)避免(miǎn)默读(dú)时(shí)容易出(chū)现(xiàn)的跳(tiào)行(xíng)、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神(shén)经(jīng)，加(jiā)快记忆速度;第三，可以排除外界的(de)一些噪音干扰有助于(yú)记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶(táo)自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪(xù)高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多(duō)读书也可以记忆(yì)得(dé)比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背(bèi)的东西编号啊，一段一段来，这(zhè)样会快一点的，要是全篇一起(qǐ)反而很(hěn)慢，另外可以利(lì)用奖励的(de)办法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休息一会，或(huò)者吃(chī)点什么的(de)，相信持之以恒(héng)就会(huì)成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉(yú)快(kuài)的(de)气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在取(qǔ)得良好(hǎo)的成绩之后，父母高兴(xīng)、别人赞扬(yáng)的情景，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越(yuè)好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情(qíng)况不同(tóng)，有的学生早上的记忆力好，有的(de)学生(shēng)临(lín)睡前的(de)记忆(yì)力(lì)好。

　　学生们可以棚银(yín)根据自己的实际情况，来选择适(shì)合自己的背(bèi)诵时间。

　　这(zhè)个时间段可(kě)能也不是特别固定(dìng)，学(xué)生们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的遗(yí)忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行禁欲可以恢复性功能吗，禁欲多久可以恢复肾气背诵(sòng)，同(tóng)样也可以起到事半功倍的(de)作(zuò)用。

　　比(bǐ)如在(zài)背诵语文课(kè)文的时候，学生(shēng)可以(yǐ)先记住一些关键没(méi)和肢的(de)词句，再根据这些词(cí)句进行(xíng)串联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能够提(tí)高(gāo)效率，还可以(yǐ)帮助(zhù)学生边理解(jiě)边背(bèi)诵(sòng)，牢牢掌握(wò)住其中的(de)内容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画(huà)。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是文科一(yī)些段落比较冗长的内容，我们常常(cháng)需要采取分(fēn)段背(bèi)诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些关键信息(xī)，比如(rú)：时间信息(xī)、逻辑信息，还有易错难记的知识点(diǎn)，边(biān)读的(de)时候边画下来。

　　就(jiù)有利于我们通过(guò)理解的方式，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的(de)重(zhòng)点，往往(wǎng)不在于(yú)前面记的(de)过程，而在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是知(zhī)识背诵的核心(xīn)。

　　6.用(yòng)自己(jǐ)的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识(shí)的时(shí)候，要尝试不用原话，而是自(zì)己的(de)语言，将背(bèi)诵的内容描述(shù)出(chū)来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背诵结果(guǒ)，也(yě)是检验(yàn)你是(shì)否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是(shì)你(nǐ)考试的时候，相关知识的你能(néng)够(gòu)写出来(lái)的答案。

　　比如，考试(shì)中让你描(miáo)述(shù)背过的古诗里描(miáo)述的是(shì)一段怎(zěn)样的(de)场景，这个时候往往你就(jiù)能(néng)感(gǎn)到得心应手。

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