幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些(xiē)中(zhōng)班(bān)是(shì)幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主的话题(tí)：不同年(nián)龄段(duàn)的孩(hái)子，生活经验和被他们关注的内容都(dōu)有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根(gēn)据本(běn)班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些小班，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话(huà)内(nèi)容有(yǒu)哪些(xiē)中班

　　幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有：1、以选择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的话(huà)题(tí)：不同年龄段的(de)孩子，生活经验和被他们关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要根据(jù)本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内(nèi)容(róng)要从(cóng)幼儿(ér)的(de)兴趣和近(jìn)日生活的共同点出发，切入点(diǎn)要小(xiǎo)而有(yǒu)趣，这(zhè)样才能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如(rú)“我喜欢(huān)的小动物(wù)”、“我喜爱的人次是指什么，人次是单位吗玩具”等这些话题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有(yǒu)一定(dìng)的(de)经(jīng)验基础，才使幼儿交谈(tán)起来有话想说，有(yǒu)话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的(de)国庆”等这些话题(tí)又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习惯为目的的话题：晨间谈话时(shí)也可以渗透孩子生活习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑(xiè)的好处，让(ràng)孩(hái)子们(men)养(yǎng)成饭前便后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现(xiàn)小班孩子们的进餐习(xí)惯(guàn)退步了(le)，大(dà)部分的(de)孩(hái)子进(jìn)食量小，而(ér)且自己不主动(dòng)独立进餐，总(zǒng)等(děng)着老(lǎo)师喂的(de)现象非常严(yán)重。

　　因(yīn)此(cǐ)，我们利用晨间谈话(huà)向(xiàng)孩子们讲述“我是(shì)好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩(hái)子(zi)们自己独立(lì)进(jìn)餐，不(bù)要(yào)大人(rén)喂，吃(chī)完自(zì)己的饭(fàn)菜(cài)。

　　很快(kuài)经过两周的(de)时间孩子们早上回园的情绪(xù)稳定多(duō)了，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富(fù)幼儿(ér)知识开拓幼儿视野(yě)为(wèi)主的话题(tí)：爱玩是幼儿的天性(xìng)，游(yóu)戏是孩子的最(zuì)爱(ài)。

　　所以为(wèi)了培(péi)养幼(yòu)儿想说、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成语小(xiǎo)秘(mì)密(mì)等(děng)语言游(yóu)戏(xì)，还经(jīng)常出些脑筋急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语，知识(shí)问答类的题(tí)目(mù)，启(qǐ)发开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思(sī)维(wéi)能力。

　　及时(shí)奖(jiǎng)励爱(ài)动脑筋的幼儿，激(jī)励默(mò)默(mò)无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过提(tí)问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢(huān)看动画片吗(ma)？喜欢看(kàn)什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引(yǐn)导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他是(shì)哪部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这(zhè)部动(dòng)画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自人次是指什么，人次是单位吗由交流。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组，前尘和旁边的(de)小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢的动画片(piàn)是什么，为(wèi)什么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼儿(ér)要轮(lún)流讲(jiǎng)，不(bù)要抢着讲(jiǎng)，其(qí)他小朋友(yǒu)说(shuō)话时要安静地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅留(liú)意(yì)讲得好(hǎo)的(de)、内容(róng)新(xīn)颖的(de)小朋友(yǒu)，对(duì)不愿或不敢交(jiāo)谈(tán)等谈话(huà)有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在(zài)大(dà)家讨论得差不多的时(shí)候，请讲(jiǎng)得好的(de)小朋友上前分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人(rén)物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我们学(xué)习的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方式(shì)提(tí)供新的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋(péng)友们(men)都(dōu)说了自己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师也和(hé)小朋友们分享一下老师(shī)最喜欢的动画(huà)片，老师最喜欢的动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西(xī)游记》里的动画(huà)人物(wù)很(hěn)多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙(sūn)悟空(kōng)，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这(zhè)些优(yōu)点都是值得我们学习的人次是指什么，人次是单位吗(de)。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验后再组织幼儿交谈。

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