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社日节是什么节日社日节是农历几月初几怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程是医学基础课基础课的(de)两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了(le)实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程(chéng)以及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样学(xué)好护理学基(jī)础300字(zì)等问题(tí)，小编将为你整理以下知识(shí)：

怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了(le)实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再(zài)去理解一些结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课(kè)的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了(le)，这(zhè)两门课(kè)是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常态的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多(duō)记多看多(duō)动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课主(zhǔ)要(yào)是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择(zé)护(hù)理专业即(jí)可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉(jué)得(dé)现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业前景也是(shì)相当的(de)广阔(kuò)，要(yào)知道(dào)现(xiàn)在护(hù)理(lǐ)专业已经(jīng)被列为了(le)紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说未来的很长(zhǎng)一段(duàn)时间，这个专业都会被重点扶持(chí)，现在我们国(guó)家的护士(shì)还是比较少的(de)，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这几年(nián)来，又出(chū)现(xiàn)了很多(duō)特殊型(xíng)的护理职业，比(bǐ)如说家庭(tíng)护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大学本科生在很多(duō)医(yī)院都(dōu)是(shì)非常抢手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选(xuǎn)择(zé)护理专业，那么你本(běn)身必(bì)须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要(yào)是一(yī)个特(tè)别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平(píng)时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当中大家一定要培(péi)养(yǎng)出严(yán)谨的作风和良(liáng)好的(de)生(shēng)活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪(nǎ)一个专业，我们都(dōu)必须要付出(chū)全部的精力，这样我(wǒ)们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔(qiāng)两(liǎng)年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状态时的(de)人(rén)体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了(le)常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理解(jiě)很多疾(jí)病的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多微妙而(ér)又(yòu)神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的(de)传导等(děng)等。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧不(bù)容(róng)易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见(jiàn)的(de)，只能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚(shàng)未研(yán)究(jiū)清(qīng)楚，只能(néng)推断是(shì)怎(zěn)样的情(qíng)形，或者就一个(gè)现象(xiàng)存在(zài)好(hǎo)多种流行的解释，这无(wú)疑(yí)增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北(běi)医的头牌(pái)课(kè)程，以内容(róng)难、考(kǎo)试(shì)严(yán)闻名校内外(wài)。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介绍人体(tǐ)内一些物(wù)质(zhì)与能量的代谢过程，要(yào)记很多极其复杂的化(huà)学(xué)符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二十种(zhǒng)物质(zhì)，还(hái)要记(jì)住每一步发生的器(qì)官以及发(fā)生的(de)条件，想要(yào)记得(dé)准(zhǔn)确而且完整(zhěng)非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必须(xū)氨基酸时(shí)，可(kě)以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的(de)词头(tóu)提出来组成一句相对容易记忆的(de)话“一(yī)两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻松(sōng)把八种不相关又难记(jì)的名词(cí)整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药(yào)理，这门课程(chéng)也(yě)是让人头(tóu)疼的(de)一门。

　　因为药(yào)物(wù)的(de)名字都是外文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不(bù)容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容非常(cháng)系统而有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为(wèi)例，总论中指出(chū)，不良(liáng)反应包括副作用、毒(dú)性作用、过(guò)敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制(zhì)心(xīn)脏、减慢心率、减慢(màn)传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目(mù)的(de)，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利的不(bù)良(liáng)反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入(rù)护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美(měi)容整(zhěng)形等等有趣且实用(yòng)的(de)课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养生(shēng)的理念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的(de)中药配(pèi)方(fāng)等(děng)等，这(zhè)些内容不(bù)仅(jǐn)仅可(kě)以在临床传授(shòu)给患(huàn)者(zhě)，对自己(jǐ)而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症状；痛(tòng)经的(de)时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们(men)平(píng)时身(shēn)体有些许不适的时候，也(yě)可以实地(dì)操作(zuò)一下，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物(wù)，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大(dà)量的(de)实习(xí)课。

　　同学们分小组(zǔ)练(liàn)习或(huò)者角(jiǎo)色扮演(yǎn)。

　　比如推药车(chē)行走时需(xū)要上(shàng)身(shēn)挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽，放在药(yào)车(chē)推杆(gān)两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者(zhě)清(qīng)晰的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解决，及(jí)时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是(shì)推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先留(liú)出一段时间让患者情绪冷静下来；其次(cì)领(lǐng)导出面会使得患(huàn)者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自(zì)己的(de)行为，从解决问题(tí)的目的(de)出(chū)发(fā)，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性(xìng)强而(ér)且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考(kǎo)试(shì)也(yě)不为(wèi)难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是(shì)大学期间难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是跟医学基(jī)础课一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待(dài)病人，如何填(tián)写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以及患(huàn)者(zhě)住院期(qī)间可能(néng)会实施的各种(zhǒng)护理操(cāo)作：急救护(hù)理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到(dào)如何与(yǔ)患者(zhě)沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非语言性沟(gōu)通，可见语(yǔ)言沟通对(duì)于(yú)信(xìn)息传(chuán)达(dá)的作用并没有(yǒu)我们想(xiǎng)象中那(nà)么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟(gōu)通包括肢(zhī)体(tǐ)语言(yán)、表情、声调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的(de)关(guān)怀方式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良(liáng)好的护患关系，建立(lì)怎样的(de)护患关系，这其中(zhōng)也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备(bèi)好一切，尽量满(mǎn)足患者(zhě)的要求，就能称之(zhī)为优秀(xiù)的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮(bāng)助，但只要患者还具备一(yī)定的自(zì)理(lǐ)能力，就应该充分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他(tā)的(de)潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护(hù)理的主要目的是让(ràng)患者(zhě)摆脱护(hù)理、回归(guī)社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这(zhè)四门课程(chéng)都会有每周一(yī)次临床(chuáng)见习的机会，大致内容(róng)是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及(jí)各种疾病的临(lín)床表(biǎo)现，对特别(bié)典型或者罕见的(de)病例(lì)要主动与病人交流，同时完(wán)成一社日节是什么节日社日节是农历几月初几份(fèn)护理病历(lì)；下午(wǔ)要聚在一(yī)起讨论上午问(wèn)诊过(guò)的病例，提(tí)出恰(qià)当(dāng)的护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科护理(lǐ)学(xué)，主要是介(jiè)绍手术及外(wài)伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理(lǐ)包括(kuò)术前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三个部分，像一般手术(shù)病人(rén)术(shù)后通(tōng)常会出现的(de)症状有疼(téng)痛、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个(gè)体差(chà)异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此护理人员(yuán)不能根据其他患者的经(jīng)验来判断(duàn)另一个患者(zhě)的疼痛程(chéng)度，而(ér)要(yào)根据(jù)患者主述的感觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综(zōng)合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的(de)问题是，如何饮食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的(de)原(yuán)则就是(shì)，非消化(huà)道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无(wú)其他不适(shì)可以开始进食；消化(huà)道手术(shù)患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意(yì)不要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易产气(qì)的食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制(zhì)动患者的术后运(yùn)动(dòng)是鼓励(lì)早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻(fān)身等等(děng)，术后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝试离(lí)床(chuáng)活(huó)动，由床边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在各(gè)个(gè)科(kē)室跟着护士老师从事护理工作(zuò)，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临床实习首先(xiān)要(yào)对病人(rén)负(fù)责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是(shì)病人，不是数据不是机器(qì)，而是(shì)一个个(gè)生(shēng)命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个(gè)操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出(chū)了问题就是(shì)大问题，大到你不能承担，而且会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其(qí)次要对(duì)自己负责(zé)。

　　医院是个(gè)高危环境，要(yào)比普通人接触的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制度，尤(yóu)其是针(zhēn)具与(yǔ)血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体(tǐ)负责，还(hái)要对自己的学业负(fù)责，临床的老(lǎo)师(shī)都(dōu)很繁忙(máng)，带的(de)学(xué)生又多，不可能时时想着(zhe)要给(gěi)你(nǐ)讲授知识，只能自(zì)己多(duō)上心，多学多看多做(zuò)多问，而且还要做到(dào)及时与(yǔ)理论相联系，白天在临(lín)床见到(dào)不熟悉(xī)的病症或操(cāo)作，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉(mài)，这对(duì)知识的理解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么(me)护理，而不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的(de)话，就要做好(hǎo)面对辛(xīn)苦工(gōng)作(zuò)的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多人都向(xiàng)往(wǎng)成(chéng)为都市(shì)“白富(fù)美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时间(jiān)金钱来做美容护(hù)理(lǐ)，让自(zì)己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护(hù)理工(gōng)作(zuò)，每天(tiān)的工作量相对比较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机会(huì)从事这个行业的话，还(hái)是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识

　　护(hù)理这(zhè)个专业越来越(yuè)受到(dào)人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对(duì)于(yú)整个医疗团(tuán)队起着决定(dìng)性的(de)作(zuò)用(yòng)，它的(de)好坏就可以看出这(zhè)个医院的医疗水平到(dào)底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护理团(tuán)队，护(hù)理团队已(yǐ)经如何发展成为整(zhěng)个医疗工(gōng)作的(de)重要组成部分了(le)。

　　那么如何学(xué)习好(hǎo)护理专(zhuān)业知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习护(hù)理专(zhuān)业(yè)的学生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认(rèn)真听讲好好学习专业的知识，也(yě)应(yīng)该课(kè)外多(duō)看一些(xiē)有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在(zài)课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己的(de)学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医(yī)院实习的话，要好(hǎo)好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临(lín)床工作不(bù)好(hǎo)的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好的专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验(yàn)最(zuì)重要的四个方面就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好(hǎo)的(de)心情(qíng)，这才符合“为人民(mín)服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精神和为人民(mín)服务的精(jīng)神。

　　因为大家都(dōu)知道护理(lǐ)工作是很忙(máng)的，有时候连续好(hǎo)几(jǐ)个月(yuè)都没有休息，那么这个时(shí)候一定要(yào)有集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理(lǐ)知识，要选择(zé)学习氛围(wéi)浓厚的学校，比(bǐ)如(rú)四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最(zuì)主要(yào)的还是(shì)自己的心态和知识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识(shí)，为医疗工作做出自己(jǐ)的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好(hǎo)的学护理专(zhuān)业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初(chū)你(nǐ)为什么选(xuǎn)择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望自(zì)己也(yě)可以救属死扶伤！救(jiù)人(rén)！至于怎么(me)学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上(shàng)课好好听课(kè)，加实践，考试前将理论(lùn)知识联系实际，就可以了(le)！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖(pōu)学、生理学、病理学(xué)、药理(lǐ)学(xué)、医(yī)学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导论(lùn)、护理学(xué)基(jī)础、内科护理学、外(wài)科护理(lǐ)学(xué)、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性(xìng)教学环(huán)节(jié)：包(bāo)括临(lín)床综合(hé)实习、社(shè)区实习(xí)、论文撰写等，一(yī)般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护理专业扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理(lǐ)专业(yè)被教(jiào)育(yù)部、卫(wèi)生(shēng)部等六部委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员国(guó)卫生(shēng)人(rén)才资源统计(jì)结(jié)果显示(shì)，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远(yuǎn)不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生(shēng)部要求(qiú)，我国医院的医生和护(hù)士(shì)的(de)比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生部(bù)的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着国(guó)际医疗市场对护理人(rén)员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国医(yī)学界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新(xīn)西兰(lán)、新加坡(pō)、日本及全球(qiú)其他国家将急需200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已经把目光(guāng)瞄准(zhǔn)中国。